​本文由半导体产业纵横（ID：ICVIEWS）编译自semiengineering

半导体公司正与大学合作，定制工程课程，以便新入职员工能够迅速上手工作。

制造、测试、组装和分析公司正在寻找独特的方式与大学合作，以加强人才输送渠道。

该行业正在从美国各地的大学招聘毕业生，同时与当地院校合作以满足特定需求。行业与大学的合作内容包括：

• 明确职位描述

• 提供课程框架

• 共同创建课程

• 运营实验室

• 将分析游戏化

• 聘用实习生、合作教育学生以及兼职硕士生

新建工厂的人才需求

当公司着手建设一个全新的生产基地时，需要填补从建设（包括管道和电气工作）到生产（包括不同类型和级别的技术人员及工程师）的一系列岗位。

安靠（Amkor）公司计划利用《芯片和科学法案》的资金在亚利桑那州建立新工厂，并拥有一个全球性的系统和团队来负责设施建设，该系统已在葡萄牙和亚洲各地得到应用。亚利桑那州迅速聚集了大量建筑工人，这些工人是凤凰城地区其他已建成和正在建设的半导体设施所急需的。公司正与当地社区学院合作培养技术人员，这是公司认为人才缺口最大的领域。同时，安靠公司还深入高中层面，开发相关项目以鼓励STEM（科学、技术、工程和数学）教育。对于工程师的招聘，公司则转向当地大学以填补未来的人才缺口。

“我们需要相当数量的工程师，并且我们对填补这些职位充满信心，”安靠科技公司高级副总裁兼业务单元幕僚长戴维·麦肯（David McCann）表示，“我们正在与亚利桑那州立大学（ASU）、普渡大学和大峡谷大学合作，将我们的职位描述纳入他们的课程体系中。ASU拥有约3万名工程专业学生，是全国最大的工程学院，因此人才供应将十分充足。对我们来说，挑战在于提高公司的知名度。如果你不在这个行业，你可能没听说过安靠。你也可能不知道外包半导体组装与测试公司（OSAT）是什么。”

为了提高知名度，安靠公司举办行业教育活动，介绍供应链及其作用，并邀请其他公司加入，激发人们对美国制造业的兴趣。“我们给人们提供实物，让他们说，‘这个可以放进AI服务器或手机里’，从而让他们理解和产生兴趣。我们希望让他们对我们的业务领域和制造业感到兴奋。”

安靠公司的目标是确保在ASU、大峡谷大学和普渡大学的学生在毕业后能够及时被聘用。“如果我们太早，也就是说在我们准备好招聘之前，可能会让学生失望。如果我们太晚，可能会影响我们的进度。”

ASU已经准备好迎接这一挑战。“目前，这些晶圆厂正处于建设阶段，”ASU工程学院制造系统与网络学院院长比尼尔·斯塔利（Binil Starly）教授表示，“但它们也在慢慢过渡到培训将运营这些晶圆厂的人才。”

需要多个工程学科的人才：

• 制造工程师，他们将需要与连接在晶圆厂内的机器进行集成；

• 机械工程师，他们需要设计和操作这些机器，并从机械或物理层面理解其工作原理；

• 化学工程师，因为晶圆厂涉及气体和化学品的处理及混合；

• 环境工程师，因为这些化学品具有危害性，需要正确管理；

• 网络安全专业的学生。许多学生没有意识到这些晶圆厂中的机器产生了多少数据，而收集这些数据需要一个强大且安全的框架；

• 信息技术和软件专业的学生，因为这些数据不同于谷歌等IT环境中产生的典型数据，IT人员需要与工艺、化学和制造工程师紧密合作；

• 材料科学工程师和电气工程师。

政府、企业和大学共同塑造课程体系

泰瑞达公司监管战略负责人萨姆·罗森表示，鉴于《芯片和科学法案》的出台，政府正在告诉各类大学、教育机构和职业路径，要做好准备并专注于半导体行业。“他们正在向公司寻求建议，询问‘你们需要什么技能？需要教授哪些课程？我们如何获得这种技术专注度？’”

关键在于要认识到，确实，课程可能需要现代化，以适应行业内技术格局的变化。但泰瑞达公司人才招聘和卓越中心负责人瑞安·莫兰表示，随着技术格局的变化，课程应继续聚焦于产品基础，并强调基于技能的持续改进，这将是我们思考如何塑造早期职业生涯员工以使其在未来岗位上更成功的关键点。

“我们也在为课程可能调整的情况做准备，”莫兰说，“我们如何能更好地让学生为进入行业做好准备？我们想通过首先评估新聘员工在知识上的剩余差距，然后同等地审视我们的人才培养战略，以继续他们的发展，而不仅仅是试图找到完美匹配的人才，来接过这根接力棒。为此，我们与教育机构和行业联盟建立了更深入的合作关系，以培养劳动力，并让各方在不同层面上都有所接触。”

泰瑞达公司的培训部门正在构建时长三到八分钟的异步培训模块。“这是培训的最佳时长，”罗森说，“然后我们将它与实验时间相结合，这引起了美国大学的兴趣。”

该公司的大学课程包括基础、维护、编程和高级主题，并且这些内容都会根据其不同的测试平台进行扩展。

图1：测试领域的大学课程样本。来源：泰瑞达公司

“在我们构建新的学习管理系统时，问题是，‘你如何选取培训内容并创建适用于现实应用的实验室？’”罗森说，“你需要将基础知识与特定应用信息分开，然后找出如何整合这些活动以确保知识成功转移。”

共同开设课程与运营实验室

公司可以通过为课程提供意见来帮助大学，甚至可以承担它们的一部分工作。在爱德万测试公司的情况下，该公司与亚利桑那州立大学和圣何塞州立大学共同开设课程，并运营它们的实验室。

“我们的模式一直是与标准课程保持一致，”爱德万测试公司美国应用与培训高级总监马克·阿巴特说，“我们会确定教授特定课程的教授，并与该教授及其系主任交谈，说，‘你们有课程。你们负责授课，然后可以来我们的设施。或者，我们可以在你们的校园里放置一台测试仪，我们的工作人员将管理所有实验室。我们会负责设计实验室、硬件、软件、实验手册，他们可以把这个负担直接交给我们。’”

通过这种参与，爱德万测试公司能够接触到大学的学生和工作人员，并且正在通过确定有劳动力需求的地区或倾听客户意见来扩大其影响力。例如，在亚利桑那州立大学的项目中，NXP的成员作为实验室助理加入了爱德万测试团队，与学生一起工作。在德克萨斯州，NXP和TI请求该公司与特定的大学合作，以满足它们的劳动力需求。

“他们说，‘听着，随着这些大规模扩建的进行，我们很难找到有能力的员工。请帮我们把这个信息传达给大学，’”阿巴特说，“我们还帮助学生培训，这样当公司招聘他们时，他们就能立即上手。他们希望知道从大学毕业的人不仅有所了解，而且还有一些经验。这就是为什么我们提倡动手实践的环境，而不是虚拟学习环境。我们希望人们进来，接触设备，接触负载板，在真实的实验室环境中工作，这样他们就知道到达工作岗位之前那个工作环境会是什么样子。一旦他们到了那里，他们就会非常自信，准备好学习。”

找到测试和测量方面的课程是一个挑战，但爱德万测试公司正在与亚利桑那州立大学讨论一门针对射频器件测试的课程，而圣何塞州立大学则在本科阶段提供混合信号设计和测试课程。“我们在他们的大三时拦截了这些人，到目前为止，这对每个人来说都是一次美妙的经历，”阿巴特说。

一旦被爱德万测试公司聘用，毕业生或新员工将经历一个严格的培训过程。

“我们称之为第一年入职培训，”阿巴特说，尽管时间可能会更长。“技术培训主要是面对面的，动手实践的，辅以人工智能驱动的在线培训，专注于测试、技术、产品、设计、方法和质量。第二阶段我们称之为加入家庭团队，比如他们的客户团队。我们会为他们提供额外的专项培训，分配导师，并开始他们的软件技能评估和培训。第三阶段我们称之为大局观，这时他们会了解其他客户团队成员的角色，如销售、系统开发、研发、现场服务等，以及他们作为应用工程师的角色如何与这些客户团队成员的角色互动。”

福利、现金和人工智能/机器学习，吸引学生进入集成电路分析领域

据PDF Solutions的首席技术官、前卡内基梅隆大学电子与计算机工程学院教授安德鲁·斯特罗瓦斯称，与半导体器件和工艺方面的课程相比，集成电路分析方面的课程同样缺乏。

“真正没有人填补的空白是如何将处理与需要对大量可用数据、仪器等进行响应的数据分析联系起来，”他说，“只有一小部分数据被使用。很多都被丢弃了。现在，大学提供云计算、人工智能、机器学习等课程。但以卡内基梅隆大学为例，95%的学生会去为超大规模企业工作，与半导体行业无关。”

考虑到这一点，斯特罗瓦斯和他的团队开设了一门专注于处理集成电路制造数据的高级分析和机器学习的课程。学生组成团队，必须解决实际问题。教授们用披萨吸引学生参加信息研讨会，并为获胜者提供奖金。目标是在全国范围内推广这门课程，提供与当地大学和合作公司相关的数据和任务。

例如，在一个演讲中，斯特罗瓦斯说，一个小组被要求确定栅极关键尺寸变化的来源。学生被允许在私有AWS云上使用PDF的Exensio平台，但不是其所有功能。他们从两个来源获取数据——一个是通过基于以前客户标准化历史数据的虚拟IDM数据库从PDF获取，另一个是从英特尔获取，英特尔提供了多达200GB的经过隐私处理的真实数据集。英特尔还提供了客座讲师。

图2：卡内基梅隆大学与PDF Solutions合作，并使用英特尔提供的数据开设的数据分析课程。来源：PDF Solutions

这些课程大受欢迎，其他人也认为，奖品、现实生活中的挑战、游戏、测验、增强现实/虚拟现实（AR/VR）以及其他Z世代友好的工具可能是吸引学生注意力的关键。

“由于我们现在高度远程化，过去四年来，各种类型的学习的游戏化一直在增加，”Teradyne的多元化、公平与包容性（DEI）项目经理丹尼尔·弗格森-麦克林表示，“无论以何种方式部署，当为学习分配游戏或测验时，人类的学习效果都会更好。此外，利用虚拟现实和增强现实让人们沉浸于体验中的趋势也在上升。”

在招聘人工智能/机器学习（AI/ML）等新技术人才时，关键是吸引具备正确软技能的人才。

“假设你能找到具有多年生成式人工智能经验的人是不合理的，因为这项技术问世还不到两年，”英特尔人才规划与招聘副总裁辛迪·哈珀表示，“我们寻找的是具备持续创新特定特质的人才，比如他们无所畏惧，勇于尝试新事物，善于故障排除和解决问题。他们具备足够的电路设计和半导体知识，能够通过试错将其提升到新的水平，然后我们会在内部对他们进行培训。我们努力让课程体系与时俱进，不断发展。”

当大学不教授所需技能时，内部培训至关重要

总体而言，美国大学在适应行业劳动力需求方面更为灵活。而欧洲则认为大学应该独立运营，仅进行松散的合作。

“我知道，例如德国的大学在这方面比奥地利的大学更加不情愿，”DR Yield首席执行官迪特尔·拉塞表示，“他们总是觉得商业应该与课程和学生的学术生涯分开，与学生接触可能会破坏学术的纯粹性。不幸的是，这意味着大学所需的课程通常滞后于当前劳动力市场所需的技能。”

即使大学愿意调整其课程，知识和技能也可能很快过时。

“半导体技术发展迅速，理论上大学可以跟上这一基础，”拉塞表示，“但我们服务于半导体行业的IT领域，事物发展得更快。因此，一个好的方法是大学应该奠定思维和问题解决的基础和框架，而我们则负责入职培训和教授所需的技能。”

其他人也持相同观点。尽管荷兰的埃因霍芬理工大学是应行业要求而成立的，但当地公司（如ASML）对其课程没有直接影响。大多数合作仅通过客座讲座进行，而且即使如此，范围也由大学设定。

“行业深深植根于我们的基因、思想和运营方式中，但始终以松散合作的方式进行，”埃因霍芬理工大学应用物理系光子学和半导体纳米物理组成员、研究生院院长保罗·科恩拉德表示，“我确信，我们的大学理事会以及荷兰的许多人都非常希望大学和行业之间不要有这种直接的联系。我个人作为院长对此有很大顾虑的另一个原因是，我知道学生在毕业后有选择权，如果ASML说‘为你的公司培训所有人’，但他们并不会雇佣所有人，那么这些人就会陷入非常糟糕的境地。”

科恩拉德的同事也持相同看法。“ASML明确表示他们不希望这样，”埃因霍芬理工大学电子工程系光子集成组成员、教授马丁·赫克表示，“当我不得不带着一个新研究所去咨询委员会时，他们并不关心所有新奇的事物和即将到来的市场。他们说，‘我们只需要优秀的人。按照你们想要的方式继续教育他们。’”

在这种情况下，高效的入职培训体系变得至关重要。“在这个市场上，没有半导体行业良率软件领域的专家可供招聘，所以我们必须自己培训他们，”DR Yield的拉塞表示。新员工通常在攻读硕士学位期间兼职工作，然后被全职聘用。理想情况下，他们会在入职的第一年内参观一家晶圆厂测试车间。“这里的人们知道他们不是在研究一个抽象的概念，这对他们来说非常重要，这样他们就能看到他们最终所实现成果的巨大价值。”

实习与合作教育项目（co-ops）之比较

实习和合作教育项目为候选人提供了实践机会，让他们有机会判断某项工作是否适合自己，同时建立人脉关系。与此同时，公司也有机会评估是否想全职聘用某人，而不仅仅是通过简历和面试来做决定。

布鲁尔科学公司战略合作伙伴关系总监雷切尔·荣表示，在半导体制造业中，一个关键因素在于候选人是否能够在严格受控的环境中舒适地工作，并表现出热情。公司需要大学打好学生的基础，然后才会培训实习生和合作教育学生，让他们掌握公司特有的化学工艺。

这两种项目的关键区别如下：

实习通常是有偿的，而且往往在学生还在学习或暑假期间进行，每周约20小时。

合作教育项目则总是有偿的，通常在学生休学一或两个学期期间进行，每周40小时。

实习通常需要课程学分和成绩，甚至可能需要支付费用。

合作教育项目则是一个有偿的职位，你实质上是公司的员工。

泰瑞达公司拥有一个完善的实习和合作教育项目，现在更是旨在更早地接触学生。“如果我们只在有空缺职位时才开始与大学接触，那我们就落后了，”莫兰说。“我们想走在这一趋势的前面。因此，我们正在考虑如何通过不仅仅是职业活动，还有其他项目途径来培养学生进入半导体行业的道路。然后，当学生进入这些实习和合作教育岗位时，我们已经投入了开发过程。”

一个关键因素是学生、公司和大学之间的反馈循环，这有助于缩短达到高效工作所需的时间，并提供更好的体验。

“我们会进行内部交流，以真正了解我们的实习生和合作教育学生在校园里的经历，”泰瑞达的弗格森-麦克林说。“但大学如何才能足够信任我们，以接受我们的反馈呢？我们必须培养这种关系。如果你是业界人士，但你不在校园里——不参与他们的评审活动、网络交流会、行业之夜——那么你给出的任何反馈都无法真正生效，因为没有人去维护这些关系。”

结论

半导体供应链将需要使用所有可用的工具，并涵盖每个部门来解决人才短缺问题。在这种背景下，招聘往往更看重良好的态度，而不仅仅是学历。

“我们告诉工程学生，晶圆厂环境是一个非常严谨的环境，因为某些事情必须发生，否则就会出问题，”亚利桑那州立大学的斯塔利说。“这种规范和协议遵循是非常重要的技能。在我们的课程和工程中，我们确实有这种严格的纪律，这就是为什么公司会来聘请你。他们不是因为你有机械工程学士学位而来，而是因为你经历了严格和纪律性的指令和协议遵循过程，这是无法快速教授的。这是从高中甚至更早开始逐渐建立起来的。”

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