当大步跨进“内在世界”，记得在混沌中“掘金”

创作者：杰杰

自主习得教育及心理学，关注脑身心发展的全人教育；多次实地走访北欧等国，只身探访芬兰学前&中小学课堂以及教育学院；乐于行走多元的教育现场，“择其善者而习之，不善者携手改之”；定期记录所见、所感、所思，与道同志合的你一起探讨。

不知从哪个年头开始，我们猛然醒来推开了内在世界的大门，从此各式各样的测评分类行使着衡量的天职，丈量着方寸心田上的广袤无垠。

不得不承认，当我们谈及心理学的时候，很自动就会跑到“问题”范畴。这几年同步探索心理学对教育和人的发展过程中，我们初步完成了心理学自身发展出的“精神分析、阿德勒、存在、人本、格式塔、行为认知、选择和现实、女性关注、后现代、家庭系统”等十多个分支的梳理研讨工作。

当走进内心的世界时，我们发现大多数人是如此轻易掉进“问题化的陷阱泥潭”，对如星辰宇宙般浩瀚且具有充分弹性的心灵空间，却想不起远望。

首要警惕的或是“对号入座”的陷阱，如今各种心理名词横扫网络，随处可见的病理化症状描述和测量，即使我们所处生活正常，但稍有不顺心情绪低下或压力增加，便可以轻而易举与问题对上号。

一旦我们需要应对的生活状况会持续一段时间，如孩子学科知识出现纰漏，学业暂时处于低谷期，这件事情本就会令人心情忐忑，孩子和家长也会面临一定的压力，本属于正常的学业过渡周期，大人小孩再背上个“问题称号”无疑是徒增前进的负重。

更甚者，大人跑去追溯自身的出生家庭，再回顾自己养育孩子的童年，如此往复掉进种种问题化对号入座的陷阱，本来持续蓄势些耐心同时找准知识漏洞和入门的解题思路，便可静待花开结果，反而深入了漏斗式的漩涡，层层下坠得不偿失。

学习也好，事业发展也罢，充满变数本是最真实的常态。就像有人小学成绩突出，中学进入了低谷期；有人事业前期坎坷，后续好事连连，反之亦然。成长发展关乎天时、地利、人和，难免崎岖。然而，作为人“对美好的憧憬向往”是心灵世界的宝藏之光，这让我们身处绝境依然可以葆有生机和希望。

不知何时这样的心之所向，反倒让我们的心智蒙了尘，仿佛自己是掌控万物的神，我们不允许更不接受事情超出我们的意愿，一旦事与愿违如同天塌了，一切只得衍生成问题，我们踏进的心灵世界剩下的多是那暗无天日，不见星空浩瀚。

事实上，我们从具体可见的物质关注，发展到对精神世界的普遍投入，是如此大的进步，若是只停留在问题化甚至病理化的局限，当真是舍本求末了。如果说物质世界有所限制，内在世界恰恰是我们每个人可以自由发挥的弹性空间，我们的心灵可以广阔到容纳既定的事实，我们的心眼可以在混沌不明中觉出方向。

当你看见内在世界所具有弹性的空间，就会发现我们的心灵既容得下失败的体验，也撑得起成事的场面。踏入内在世界，绝非投注精力阻抗所处的现状，止步于精神的耗竭。哪怕现在正是相当黑暗的时候，也请记得抬头看看内在天空的星星，甚至不妨深吸三口气，平静下来，看看掩埋在土地里有哪些力量，一直闪着光支撑着你到现在。

生活随处可见变化，是挑战同时也是我们的机会，记得在变化的混沌中掘金，为我们的心能续航，为自己的生活拓展光亮。