华声在线讯（通讯员：荫悦）2024年12月19日，长沙市王丽娜学前教育名师工作室在长沙市天心区教育局白沙卢浮原著幼儿园举办“名园探访”活动，此次活动以“融创伴行 扶而有放”为主题，旨在共同研讨幼儿园普特融合课程的实施情况。
长沙市王丽娜学前教育名师工作室首席名师王丽娜、长沙市学前教育协会副会长杨卡佳、天心区周健名园长工作室首席名园长周健以及多个工作室成员、兼职教研员、特教代表等近百人共赴这场融合教育之约。
白沙卢浮原著幼儿园园长李智玲以《因“我”而融，为“我们”而合》为题进行了专题分享。她细致回顾了自2023年幼儿园被选为长沙市首批普特融合教育试点园以来的发展历程，并详细地介绍了初步构建的“三融三润”园本课程体系。向与会者展现了悦纳共融的教育理念以及家园校医社“五位一体”的融合教育模式。特教老师杨佳通过生动的案例，向与会者展示了普特融合教育班级中师生间温馨感人的日常互动。而班主任陈庆老师则深情讲述了特需幼儿在班集体融入过程中的感人故事，这些故事不仅展现了师生互动的和谐与温暖，也体现了同伴间无私的帮助与支持。
紧接着，与会者现场观摩了“三融三润”园本课程在户外自主游戏环节的具体实施情况，亲眼目睹了孩子们在游戏中的自然互动与成长，对融合教育的理念有了更加直观和深刻的理解。观摩结束后，一场紧凑而高效的即时性教研活动随即展开。与会者围绕现场观察到的师幼互动、同伴支持、社会性发展等关键点，展开了深入的交流与研讨。
随后，首席名师王丽娜对活动进行了专业的引领。她高度评价白沙卢浮原著幼儿园的普特融合工作“有情怀、有理念、有路径、有成效”，认为“融创伴行”充分体现了幼儿园课程在培养人、发展人、塑造人等方面的价值。她从工作室主研方向课程领导力的角度对幼儿园的课程建设给予了专业指导。同时，她强调要秉持“每一个孩子都是一颗花籽”的儿童观，采用尊重差异以促进全面发展的教育观，坚持灵活多样、融合发展的课程观，用真心去关爱每一个孩子，这是推动普特融合教育高质量发展的关键所在。
最后，杨卡佳老师对活动进行了点评。她指出，幼儿园普特融合“三融三润”的探索与白沙幼教集团的“润泽”文化深度契合，做好普特融合能够有效促进幼儿社会性的发展，这不仅有助于特殊需要儿童更好地融入集体生活，也为普通儿童提供了培养包容心和责任感的机会。她阐述了融合教育所蕴含的积极社会意义，对幼儿园普特融合教育工作的先行先试充分肯定。
通过此次活动的深入交流与亲身体验，与会者不仅对融合教育有了更多的理解与认同，更在心灵深处种下了包容与共融的种子。这一过程不仅是对融合教育理念的一次深刻领悟，更为每位教育者提升课程领导力——从课程思想力的深化，到课程设计力的创新，再到课程实践力的强化——铺设了坚实的基石。它激励着大家不断探索、勇于实践，将所学所感转化为推动教育公平与质量并进的实际行动，共同绘制出更加多彩、和谐的教育画卷。