12月17日，湖南省永州市特殊教育学校第九届运动会拉开帷幕，听力障碍学生和智力障碍学生分组参加。与往届赛事相比，本届赛事还邀请永州市社会福利中心特教班的6名学子参加，参赛运动员数量再创新高。
特殊教育学校第九届运动会（单建华 摄）
279名特殊教育学生除了参加径赛、田赛等常规项目外，更有滚轮胎、拍篮球、夹乒乓球、沙包掷准等兼具趣味性和实用性的项目，促进特殊学子身心健康发展，培育劳动技能，提高康复效果。精心准备的小道具亮相充满仪式感的入场式，更是让孩子们增强了集体荣誉感和自豪感。
运动会现场（单建华 摄）
这是该校积极探索具有永州特色的“劳动+”育人模式的一个缩影。该校以构建多彩劳动课堂为核心，打造了劳动教育实践基地、校企合作学习实践基地、职业教育实践基地，先后培育了学生种养、厨艺、手工、绘画、按摩、理发、咖啡调饮等多种劳动技能，为“折翼天使”插上一双飞翔的翅膀。
为常态化地开展丰富多彩的生产劳动，该校统筹校内劳动实践资源，投入20余万元开辟劳动实践基地，为孩子提供劳动实践的场所。选种、催芽、移苗、管理、采摘、制作……在学校种植园的系统化活动中，孩子们收获了农事常识，并在实践中感受到劳动的意义与价值。
结合特殊孩子的特点，学校将地方劳动特色、非物质文化遗产、红色文化传承等活动融入特色劳动教育，为特殊儿童搭建起多种多样的展示舞台。每年定期举办的“舌尖上的永州”厨艺大赛，便是学校结合地方饮食文化，以班级为单位，现场烹饪“永州血鸭”“东安鸡”等特色菜品，让学生们在团队协作中掌握生活技能、分享劳动成果，不但增强了班级凝聚力，更加培养了学生的自立能力。
永州市特殊教育学校通过构建多样化的劳动教育内容和形式、科学的实施策略以及有效的评价体系，充分激发了特殊儿童的劳动兴趣和创造力，培养提升了他们的实践能力和社会责任感。学校被评为2024年湖南省中小学劳动教育实验校。
“离开劳动，不可能有真正的教育。”谈及劳动育人之路，该校校长兰新全说，“加强劳动教育是新时期党对教育工作的新要求，我们通过探索和创新特殊儿童劳动教育的方法和途径，希望给孩子们一个和其他正常孩子同样的机会，让孩子们在劳动中感受快乐、增强自信、提高技能，在今后更好融入社会。”（单建华 盘鑫）