12月3日，西班牙海梅一世大学成功举办了第三届工业博士会议。自2022年首届工业博士会议举办以来，参与该校工业博士项目的企业数量增加近两倍。这不仅反映出西班牙企业对与大学合作开展科研项目的兴趣显著提升，也凸显了工业博士项目推动高等教育产教融合的重要性。工业博士培养模式以企业与大学协同研究为核心，通过联合科研项目为博士生提供深度参与企业实际课题的机会，推动学术知识向应用领域有效转化，不仅为博士生搭建了理论与实践相结合的培养平台，也加强了高校与产业之间的互动合作，为西班牙高等教育和经济社会发展注入了新的活力。
推动校企合作的重要举措
2011年，欧盟委员会基于丹麦运营了40年的工业研究人员项目经验，提议创建欧洲工业博士学位。西班牙随即响应，在《第99/2011号皇家法令》中首次将工业博士纳入国家博士研究生培养体系，并明确了其培养模式和目标——通过校企合作培养具有领导力和知识转化能力的高素质人才，以推动社会发展。2023年最新颁布的《第2/2023号大学系统组织法》和《第576/2023号皇家法令》再次重申工业博士项目的重要性，强调其在国家创新体系中的重要地位。
强调理论与实践的深度融合
西班牙工业博士项目具有企业全面参与和双导师制的特点。首先，博士生须与企业或公共机构签订一年以上的合同，在合同期间由企业全职聘用并享受正式员工的同等待遇。博士生全程参与项目开发，并在企业内部完成与项目相关的学位论文。其次，工业博士项目实行双导师制度，每名博士生配备两名导师，一名由大学指定，负责学术指导；另一名由企业或公共管理机构指定，负责实践指导，以确保研究成果兼具学术性和应用性。
西班牙政府高度重视工业博士项目的发展，为企业和博士生提供大量资助，且资助力度逐年增加。自2023年起，西班牙科学、创新和大学部每年拨款800万欧元资助工业博士项目，相较于此前每年400万欧元的拨款翻了1倍。国家层面的资助分为两类。一类直接面向博士生，每名签约企业的博士生可享受每年1500欧元的学费资助。另一类面向企业，涵盖以下费用：企业聘任博士生的费用，一般博士生年薪为2.43万至3.28万欧元；企业派博士生到外地进行研究的费用，每名博士生每年可获得一笔5500欧元的差旅补助金；企业执行项目的其他费用，每个项目补助限额4万欧元。除了国家层面的支持，各自治区政府也积极推动工业博士项目实施，进一步促进项目的区域发展和推广。
推动知识的创新和转化
目前，马德里康普顿斯大学、巴塞罗那自治大学、马德里卡洛斯三世大学、加泰罗尼亚理工大学、瓦伦西亚大学和巴斯克大学等知名西班牙高校均设有工业博士培养项目。其中，加泰罗尼亚自治区的高校在工业博士项目推广方面成果突出。自2012年起，加泰罗尼亚自治区政府联合当地高校和研究机构推出了“工业博士计划”。计划实施5年内，就有19%的项目成功申请了专利。截至目前，该计划已成功实施1036个项目，吸引了744名研究人员、478个研究团队参与，还联合加泰罗尼亚的所有高校、超过一半获得自治区认证的卓越研究中心以及近700家企业和机构，形成了全方位的校企合作体系。
在2024年11月举办的第三届巴塞罗那深度技术峰会上，巴塞罗那自治大学的衍生公司“AEInnova”荣获“年度最佳深度技术初创公司”称号。这家公司与巴塞罗那自治大学合作开展了两个工业博士项目，其中一个项目开发了利用废热为物联网平台供能的系统，另一个项目则研制了基于热电池的热能回收系统。这些项目展示了校企通过技术创新减少高能耗行业对环境影响的积极探索，充分体现了工业博士项目在推动可持续发展和技术创新中的重要作用。
实现校企等多方共赢
西班牙工业博士项目作为经济社会发展的重要引擎，为博士生、高校和企业带来了显著益处。通过紧密结合学术研究与产业需求，该项目不仅为博士生提供了实践机会，还显著提升了企业的创新能力，同时优化了高校的知识转化机制，是产学研协同发展的重要模式。
对于博士生而言，工业博士项目提供了独特的职业发展路径。在与企业签订劳动合同并参与研发项目的过程中，博士生能够深入实践领域，与行业内的优秀人才合作，积累实战经验。这种学术与实践相结合的培养模式，大幅提升了博士生的就业竞争力，为其职业发展奠定了坚实基础。曾参与蒙德拉贡大学和伊克兰科技公司（Ikerlan）联合培养工业博士项目的马亚伦·埃塞萨，在毕业后留任公司并成为博士生导师。她表示，工业博士项目极具吸引力，能够提供更多资源，为博士生进入企业创造机会。
对于高校而言，工业博士项目为加强与企业和社会组织合作提供了更多契机。通过培养兼具学术和实践能力的人才，高校不仅推动了研究人员的现场培训，还进一步完善了知识和技术成果的转移机制，增强了高校助力社会创新的能力。西班牙著名化学家阿瓦利诺·科尔马指出，将企业纳入工业博士的培养主体，有助于促进高校与产业的深度融合，推动产学研结合。
对于企业而言，工业博士项目成为企业创新的重要驱动力。通过吸纳高素质博士人才并借助高校先进技术设备，企业显著提升了研发能力和市场竞争力。此外，部分大区如加泰罗尼亚自治区的企业还可享受研发和创新税收减免政策。蒙德拉贡大学理工学院研究和技术转化协调人罗伯托·乌里韦特克斯贝里亚指出，以往许多研究未能成功转化为产品和服务，而工业博士项目通过推动知识从实验室走向市场，为企业开发新产品、新服务和创立新公司提供了重要支持。
工业博士培养的未来探索
尽管工业博士项目为西班牙经济社会发展注入活力，但其在实践中仍面临诸多挑战。如何更好地协调知识与实际应用、提升项目吸引力、拓展合作领域，成为未来发展的关键议题。
加泰罗尼亚自治区“工业博士计划”负责人阿尔伯特·桑格拉·莫雷尔指出，一些大学和研究中心认为，工业博士项目的培养内容与实际工作需求仍存在差距，影响了项目的实施效果。圣地亚哥德孔波斯特拉大学计算机科学与人工智能专业教授塞内恩·巴罗表示，西班牙高质量的高科技企业数量有限，契合博士生专业技能的岗位稀缺，一定程度上削弱了工业博士项目对优秀人才的吸引力。
在项目指导方面，一些问题也引发了关注。比如，相较于传统的学术博士，导师对工业博士的关注度较低，影响了学术指导的深度。此外，国际学术界对工业博士项目的学术成果署名问题也提出了疑问。由于数据保密和知识产权的限制，企业往往不允许博士生公开发表研究成果，这与高校追求学术公开化的目标存在矛盾，影响了学术声誉和研究成果的转化效率。
尽管存在挑战，西班牙工业博士项目在政府的大力支持下，仍呈现出较大的发展潜力。近年来，为应对更广泛的社会经济问题，工业博士的培养方向进一步向经济、政治、教育、艺术和哲学等人文社科领域扩展，社会科学、艺术和人文领域的工业博士项目数量占比从6%增至13%。当下，大学、研究机构和企业正积极携手应对气候变化、可再生能源、生物技术、人工智能和数字化转型等全球性挑战。工业博士项目将通过开发更多合作项目、探索多样化合作形式，提供更多重要解决方案。
总体而言，西班牙工业博士项目的实施，不仅推动了学术与产业的深度融合，也为应对经济社会挑战提供了新路径。通过持续优化培养模式，西班牙正逐步建立一个以知识转化和创新驱动为核心的教育和产业协作体系。
（作者单位系北京师范大学国际与比较教育研究院，胡昳昀系该院副教授）
《中国教育报》2024年12月19日 第09版
作者：黄若曦 胡昳昀