大家好，我是小谷。

对于国际学生来说，标化是证明语言能力的最关键证据，英文不好别说进入大学，在当地的生活也有困难。

《留学的孩子》马颖毅教授发现，英文水平的优异与否，与孩子在美国大学的求学、生活、社交、找工作等呈现出极强的正相关关系：

英文越好，求学越顺利，越能交到朋友，越愿意留在美国并找到工作。

对国际学生来说，英文水平的第一道坎就是标化考试。近期美本发榜，我们也发现，绝大多数被梦校录取的孩子都有标化成绩，成为刚需。

标化考试包括语言类考试如托福和雅思，和学术类考试如SAT和SSAT，分别被称作美国高考和中考。

围绕其身上的疑难杂症也特别多，每年栽在标化成绩的学生并不少。

今天，我们找来了谷雨星球物理空间上的邻居、办公室隔壁的老朋友、深耕语言培训十余年、以口碑好提分快出名的蘑菇教育，一文聊透标化考试的四大信息差。

■蘑菇不少孩子拿到顶级录取，如一个班就有哈佛、宾大、哥大、斯坦福、芝加哥、伯克利、纽大、多伦多、圣路易斯华盛顿。我们写过的许多故事如刷屏的哈佛小孩，就是蘑菇推荐的学生，今年又出了一个哈佛。

今晚我们也请来了Harry老师和王教授
聊聊标化考试的真心话
一键预约

「我刚入行时，托福115、SAT 1500是大神级别的存在，能挤进托福110俱乐部也是不容易的一件事，但现在确实越来越卷了。

我们跟踪了进入TOP10美高的一批学生，平均分达到了托福114，SSAT 稳定在2300以上。就连TOP50-100的美高标化平均分也在卷上来，达到托福100+、SSAT接近2250。

美本就更别提了，高分是刚需。」蘑菇联合创始人、学术总监Harry老师感慨道。

我们常把标化考试放在一起说，但其实不同的考试侧重点不一样，准备的方向也不同。

第一类是语言类考试，比如托福、雅思，针对的是英语为第二语言的人，分为四部分阅读，写作，口语和听力，测试导向是语言熟悉掌握程度，词汇、语法、反应速度是基石。

有一项研究表明，英语母语的人对英语单词的反应速度是0.03秒，而训练反应速度就像练习体育竞技运动一样，不是练习思维，而是练习反应速度，熟能生巧。

在紧张状态下无脑地将肌肉记忆做出来，就是语言类考试的核心。

所以，面对语言类考试，每个孩子绕不开的一件事就是背单词。

一般孩子一天至少背300-500个单词，看起来量大，里面有很多是他本来就认识的。人的记忆曲线，第一天背的第二天可能忘了一半，所以记忆的量很重要。

■英语母语使用者的词汇量和年龄关系图，13岁有2万的词汇量，18岁接近2.5万词汇量。

而当有了单词量，孩子也会更有信心，反应速度也会加快。一般一本词汇书要过4遍，第一遍就是纯粹记忆。就像我们读一本大部头小说，第一遍先啃下来，第二遍、第三遍就会清楚很多。

语言的最基本难题就是认字，英语非母语学生就是认单词，一个单词涉及几个层面，包括看懂意思、听能1秒内反应。

很多家长常来问，孩子不喜欢背单词怎么办？这也是需要技巧的，在背单词中产生正向反馈，认识到背单词的重要性，而不是把背单词当作一件嗤之以鼻的苦差事。

若如果孩子从小就读原版阅读，那么在这里就是降维打击。

■一个国际学校学生的书架一隅

第二类是学术类考试，比如SAT、SSAT、ACT，把孩子当成英文母语者来测试，测试导向是成熟敏捷的逻辑思维能力。

以SAT为例，分为阅读写作和数学，跟美国学生同一个要求。

学术类考试通常用一些较为复杂的学术英语作为载体，我们会看到考试中出现很多非教科书上的文章，包括学术期刊如哈佛商业评论、Nature自然杂志上的学术文章，还有诗歌、小说等文艺类和历史类文章。

同时，词汇会更复杂，如果没有打好底子就跟看天书一样。光看原版小说已经不够了，最好有阅读非虚构类书籍的习惯。

很多托福考了高分的孩子，看SAT词汇都是满脸问号：怎么认识的没几个？SAT核心词汇的难度很高，需熟练掌握才行，同时考验学生长期扎实的逻辑思维训练。

提醒下，虽然中国学生数学都很厉害，SAT数学部分基本都能拿到满分800分，但SAT机考数学有变难的趋势。

再补充一句，所有考试都是技巧的。比如托福口语和写作由机器评分，口语维度有作答长度、语速、表达流利度等。

调研发现，对口语分数产生影响的因素包括平均沉默程度（11.9%）、词汇相似度（9.9%）、语速等11个关键指标。

为什么有些国际学校学生容易卡分，大多是因为对技术技巧吃得不够透。

下滑查看完整的美国大学SAT均分要求👇

在规划时，首要逻辑是“语言类考试在先，学术类考试在后”。

一般来说，托福90分后再学SSAT/SAT是最低标准。

低于90分，除非是一些口语、听力非常好又外向的学生，不然很难融入美国。尤其是大学，教材里的单词比标化考试更难。而现在TOP50大学的要求基本也都最低要90分。

同时提醒家长也不要急进心理作祟，孩子托福没到80分同步开始学SAT或SSAT，效率也很低。

那么，托福如何提分呢？一般分为5个阶段：

30-60分：基础阶段

因为起点低，很多家长会很焦虑，建议大家不要过多看有没有提分，关键看孩子的词汇量有没有增加。

只要词汇量稳定提升，语言必然有进步。

同时看课堂和作业表现、老师反馈，因为输入的知识很难很快转化为分数，感受到孩子的细微变化，给孩子正向激励，是最有帮助的。

针对托福零基础的学生，基础段一般需要两到三期集训课程，才能慢慢过渡到提高段。在我们整个教学体系中，介于基础段和提高段之间，有一个基础进阶段，可以让孩子平滑过渡。

60-80分：提高阶段

提高阶段是比较平稳的进步阶段，只要继续积累词汇量、做好单项精读精听、错题分析，不要盲目刷题。

每次做题后好好消化，按照1:2或1:3的时间分配：比如30分钟做完阅读题，留下1个小时或1个半小时扎实弄懂每个单词、每句话。

80-100分：强化阶段

强化阶段会遇到三个瓶颈：80分、90分、100分。

比如很多国际学校学生语感好、词汇量不那么大，可能会在80-90分徘徊一年。

前半阶段注重听力和阅读，从20分起步不断做错题分析，搞清楚问题所在，慢慢提升到26-27分后，再着重突破写作和口语，拉到25-26分，基本总分就能拿到100-105分。

100分+：冲刺阶段

相比于班课，一对一针对性突破更有意义。因为需要老师大量对口语和写作做精准训练和批改。

那么SAT如何拿高分呢？

虽然SAT改为机考，但出分思路和原则没变。

如果测试下来，孩子SAT1000-1200，说实话，学SAT完全没有必要，要把所有精力用来提升托福，到90-100分再来谈SAT。

SAT 1200-1300阶段的学生画像又不一样。

比如托福110+的孩子，SAT才1300，阅读文法和数学都是600+；也有托福90分左右的学生，数学特别好，接近800分，阅读文法只有580，也能考出1300的分数。所以，前者的数学是重头戏，先进行单项补足，稳定爬升到750，再系统学习语法点和阅读题型。

到了SAT 1400-1500阶段，阅读文法已经突破700了，那么数学的下一个目标就是冲刺800分。

SAT 1500-1550阶段，孩子有了扎实的语言基础，以及极强的逻辑思维能力和数学修养，这是要针对一些特定题目的常见错题进行定点突破，比如文法中的标点、连接词题目，阅读中的逻辑题等，进行分类、强化训练。

■CollegeBoard的免费SAT网站。

第三大信息差：

随着大家对英文的重视，规划也越来越提早。但是有的有用，有的还真不一定有用：一开始的动机不一样，效果也截然不同，鸡错了方向。

这取决于家长对于英文的认知四大阶段：

第一阶段，把英语看作应试教育工具，只想取得高分（Exam-oriented Education）。但随着AI实现同步实时翻译，那么英语在学科中的地位势必被弱化。

第二阶段，把英语作为语言工具（English as a tool for communication）。从功利角度讲，一些家庭开始意识到托福、雅思可以降维打击中高考英语和新概念英语，就学了起来。

第三阶段，把英语看作获取信息的桥梁（Access to a wealth of information）。这群家长更看重英语的实用价值，即获取信息的能力。举个简单的例子，学好英文才能用好最新AI工具。

第四阶段，把英文视为思维能力提升的方式（Personal development/Critical thinking）。通过使用英文这个介质，更深维度增加文化理解、探索学术内容和成果、锻炼批判性思维等，也越来越形成孩子的抽象思维能力。

后两类学生的阅读清单不仅是虚构类的，还有非虚构的。这类孩子只要培训下考试技巧，就会进步特别快。

也有孩子是读了大量原版读物仍难出分，要不就是没学进去，要不就是过于在乎书的数量而非质量，要不就是只读单一情节类的读物，没有扩充知识面。

Harry老师也遇到过很多学标化阻力很大的家庭。

比如家长给孩子规划太晚，时间不够；要不过于轻视标化，认高估了孩子的水平。还有一种情况比较特殊，一些家庭在其他机构走了些弯路，家长和孩子很难重新建立对老师教学的信任。

尤其是青春期的孩子，在家长眼中就经常不爱学，不爱背，学习习惯糟糕。

Harry老师心疼地发现，在这些表层问题之类，更严重的是：「这代孩子仿佛愿景消失了，不知道为什么出国，不知道为什么学英语，反正就听话就行了，但是骨子里是消极抵抗的。」

哲学家穆勒在《论自由》里提过：在一个关系中，权威方如果管得太严，受制方没有能力反抗，他就会变得唯唯诺诺，性格变得愚钝（blunt）。当他有了反抗能力的时候，就会大肆反抗。

所以Harry一直和老师们强调，一定要学习心理学，才能从表层问题看到内里，先接纳事实，才可能谈策略。

今晚我们也请来了老师们
一起聊聊刚需标化

扫码还可领取福利