从高中。
尽管小学高年级，初中，已经有孩子应付不来了，甚至小学五年级就会两极分化。
但是，如果找到一个好老师，练习到位，够勤奋，小学和初中还是可以取得好成绩的。
因为内容不难，也不多，无非是一些推理和拐弯。
题型也就那么多，但凡勤奋一些，方法对，也能搞得定。
然而，高中就不一样了。
很多概念太过抽象，很多人甚至根本理解不了。
比如，集合、映射、立体几何、导数、阶乘……
你看得懂每一个字，似乎合在一起你也理解，是这么回事。
可是，当你去应用，发现自己不会用，放到题里，根本摸不着头脑，为什么？
你真不懂，不理解——老师希望你大脑中建立的连接，出题的考官希望你脑中建立的连接，跟你自己建立的不一样。
你会发现初中刷题，找典型题的方式不管用了，总有你脑力到不了的地方。
努力了好久，总也不见提升。
这时候你发现学数学不仅需要勤奋了，更需要脑力。
智商不够，真不行。
这是理解力、抽象能力、计算能力和空间思维……
为什么很多初中还可以的孩子，到高中数学就搞不定了？
初中和高中不一样，不是勤奋就行的，这才是真正的分水岭。
况且，孩子们会着急，本质上这是一个效率的竞争，就三年，那么仓促……
学不扎实，学校学习数学的重点不再是理解概念的来龙去脉，而是刷题掌握题型，可是不懂原理，刷题受限，于是循环开启。
所以，数学从高中开始难了，因为时间有限，也因为概念更抽象了。
到大学后，就更难了，很多概念感觉像云雾，琢磨不透。
但要说完全学不会也不可能，因为大学时间没那么仓促。
你也不是非得去参加一个决定命运的考试，去掉这层内耗，悠着点儿来，多花一些时间，是能达到毕业要求的。
而要想再精进，则需要更多的努力和更高的悟性了。
现在很多商人回头去学微积分，就是这个道理，他们在心智上准备好了。
其实丽丽在高中学的也一般，数学我只能考120-135之间，没有再往上走过。
圆锥曲线的部分我总算不对——计算能力欠缺。
最后一道大题，有时候能做出来，有时候做不出来。
我在大学时，学的也不好。
属于不挂科的级别。
学得最好的是复变函数，考了90多分。
其他的都是60多，70多。
但现在我就是喜欢学。
我的心智准备好了，我对这件事说【我愿意】——那么我的天赋也来了。
因为现在的资源太多了，而且如今比年轻时多了智慧和时间。
很多事情放到一生的长度上来，总能搞个七七八八。
然而，加上时间限制，就需要几个突出的变量了。