六年级女儿语文成绩拔尖, 写作被评为范文, 10年阅读路走对了!

回顾一下我家大娃(女儿)的阅读之路。大娃,小老虎一只,今年初一在读。娃基本上保持时刻手边有一本书的节奏。即使在睡觉的时候,枕头边肯定也会有一本书。

按照她自己的话来说,书即是安全感。看书对她来说完全是一件自驱力满满的事情。我们2020年3月1日开始在小花生记录阅读情况,已经1025天啦~读了2385本,5141本次。

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本文由花友@hannah9183595274发布于小花生写作计划

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下面来聊聊我家娃阅读的那些经历与收获:

从学前到小学阶段的阅读历程

且从学前阶段、小低年级和中高年级三个方面回顾吧。

学前阶段:亲子共读绘本,娃增识字量大增!

大娃的阅读开始的不算早,应该是2周岁。阅读的第一套书是
《露露的成长故事》,订的第一套杂志是《婴儿画报》

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我曾经认为她对绘本阅读的兴趣不是很大。不过现在想想,可能是当时选择的绘本不适合年龄段。或者说她进入了只喜欢涂涂画画,写写弄弄的阶段,正如现在3岁的小只。

学期阶段的阅读完全是靠老母亲的人工读给撑下来的。那时候智能设备还不如现在,而且当时还信奉着快乐教育的老母亲也没有什么鸡娃意识,所以娃在大班之前基本处于文盲的状态。

听读也很少,因为当时的APP不如现在如此繁多。我记得主要听了西游记的1-10回,真正做到了可以一字不落地完整复述。

在娃低幼阶段,我入手的绘本以日本的为主。不得不说,虽然近几年国内原创绘本有所进步,但是在10年前,更吸引娃的还是日本的绘本。我们主要看了以下这些绘本作家的作品:

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1. 宫西达也:超感人!

《好饿的小蛇》《小卡车系列》《恐龙系列》等等。(都是丑丑的感觉)其中恐龙系列真的很感人,可以把大人看哭的那种。

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2. 五味太郎:丑萌的画风

这个也是丑萌的感觉。大娃小时候超级喜欢《小金鱼逃走了》《袜子藏哪儿了》《冰淇淋是谁吃的》(这几本已经看得有点破烂了)《小牛的春天》《鳄鱼怕怕牙医怕怕》等等。小只一样喜欢。(幸亏当年大娃的绘本都没有清理掉,哈哈,继续发挥作用)

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3. 中江嘉男:简单有趣

《可爱的鼠小弟》被誉为“日本绘本史上不可逾越的巅峰”。一口气可以读好多本,简单有趣。

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4. 岩村和朗:可爱的“动物世界”

《14只老鼠》《7只老鼠》《小猴子坦坦》《青蛙小弟青蛙小妹》《两只小兔》等。还记得有一天早上娃给我读《14只老鼠》,一口气读完7本。这都是反复读得多了,尽管还不认识字,但是已经被内容记下来了。(算是给我背吧)

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娃再大一点,欧美的绘本也渐渐对她有了吸引力。情节更饱满一些,内涵也更深刻一些。主要看
《不一样的卡梅拉》《神奇校车》《派老头和捣乱猫的开心故事》

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其中我印象最深刻的就是《派老头和捣乱猫的开心故事》。故事内容长,字数多,小朋友已经听得滚瓜烂熟。一个字读少了都能给你听出来,真正读到了要崩溃的地步。

老母亲废嗓子地读读读,娃开开心心地听听听。到了大班,识字、拼音开始上了日程。毕竟娃自己会读了,就可以解放老母亲了。

不过,正如之前说的,当时我们信奉快乐教育。没有专门上幼儿衔接,拼音就跟着幼儿园的教学内容打打酱油。

为了娃的识字,老母亲找出了当时很火的四五快读。你好我好地学完了1-3册又进入了放养阶段。到了一年级,班主任反馈我家娃认字量班里数一数二,但是汉语拼音那就是个惨不忍睹。

后来我追问娃,你这个字是咋认的啊?人家告诉我看熊出没认识的。原来扔在乡下过了一个暑假,放开了看动画片还起到了这个神奇的效果。

小低阶段:读着喜欢的内容,顺利开启自主阅读

进入小学,娃基本就进入了自主阅读阶段。这一点感觉真的是顺顺当当,丝毫没有费心。(老母亲就这样解放啦)

在小低阶段,娃主要读的估计都是现在被大家所质疑的一些所谓的口水文。

比如《米小圈》;还有最近也被质疑的,如《大中华寻宝记》;还有杨红樱的,如《笑猫日记》。这些书娃都很喜欢,而且它们在娃的阅读兴趣培养上还是起到了积极的作用。

我基本上是本着娃喜欢就入手的态度,漫画类也买了不少。如《百问百答》《丁丁历险记》;还有娃在一年级时候超级喜欢的一套《老鼠记者》,目前还占据了我家书柜的好一片空间。

印象更深刻一点的是《晴天下猪》系列。因为我当时把它给清理了,结果娃哭着要我重新给她买回来一套。

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娃三四年级的时候写过这么一段话:

“为什么喜欢书呢?自己也说不清。仅仅是因为书给我创造了一道屏障,把那些好的坏的,有的没的统统挡在了外面。自己就是书中的主人公,在这个小世界里,可以任性,可以哭,也可以笑,外人无法干涉。这个世界不管是美好、枯燥、梦幻,哪怕是悲伤,都没关系,重要的只是放飞心灵的那一刻。”
当时的我,就感觉十分庆幸。在娃阅读习惯的培养上,应该可以说是成功了。

中高年级:挤时间看书,娃的阅读更多样化更成熟

虽然很多人说到了小学,会觉得读书的时间少了很多。但是我家即使到了中高年级,阅读还是她天天必须有的事情。哪怕有考试,她都会带着课外书。

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部分书架的书

不过渐渐地就有了一点老母亲孤军奋战的意味。小朋友的成绩一有不如意的时候,老人包括队友都会纷纷跳出来指责看书的时间太多,时间都用在看杂书上了。

六上的时候,班主任,也是语文老师也提出来要适当控制她看书。小朋友坚称自己就这么一点爱好。所以看书依然是她的日常,基本上保持3天读完2本的节奏
(不过现在读的内容比较成人化)

儿童文学主要以各类国际大奖小学为主。如广西师范大学出版社的魔法森林系列、云南出版集团公司的长青藤国际大奖小说,新蕾出版社的国际大奖小说。国内小说主要就是结合历史主题的一些,如《山海经世界》《奇域笔记》《芬达的秘密》

目前娃最喜欢的作家是马伯庸,最近在看的是《法医秦明》。历史最近看了《历史深处的民国》《原来宋朝这么有趣》;散文喜欢林清玄、丁立梅、肖复兴;人物传记也喜欢(满足八卦之心,哈哈)

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最近看完了《和古代学霸握个手》《在裂缝中寻找微光》;古诗词保持着每日的背诵;科普类阅读较少,主要是看看杂志《博物》,读读《自然笔记》这类;杂志目前主要是看《读者》多。

目前我们看的书的来源主要有两个:一个是我选我买,一个是娃去图书馆借。我的选择主要参考百班千人、亲近母语及我比较喜欢的几个出版社,如广西师范大学出版社、新蕾出版社。

有时候我挑选的书被娃肯定一句“妈妈,你挺会选书的”还是能带来满满的成就感。娃去图书馆借的书我会大体瞄一眼,目前对她选书的水平还是认可的。

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娃借过的一些书

坚持阅读,收获真的好大 ...

冯骥才在《无书的日子》写到:“读书如听音乐,一进入即换一番天地。时入蛮荒远古,时入异国异俗,时入霞光夕照,时入人间百味。一时间,自身的烦扰困顿乃至四周的破门败墙全都化为乌有,书中世界与心中世界融为一体。”

其实,我个人也算是喜欢读书的。但是小时候家里条件一般,没有办法读到好书。现在有娃了,也算是圆了自己当年的一个梦想。尽量为娃提供一个与书亲近的机会,便是我的一点心意。

当然,我也没有想到我会培养个书中饕餮来。这是娃的好朋友对她的形容,说书虫已经不能形容她。在一次写名为“ 迷”的作文时,娃说班里有2/3写的是书迷,其中有2/3写的是她。

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书架一览

其实抓阅读对我来说就是抓语文了。娃阅读理解能力的提升,语言素材的积累,写作能力的提升都在阅读中慢慢沉积。在她日常广泛的阅读基础上,我们也会指定一些其他的阅读任务如阅读笔记、读后感。

除此之外,我们也会参与一些读书活动和投稿。我觉得算是一举两得。而且在这个整整影响了我们三年。走不了万里路,读万卷书来积累、厚实自己也是个不错的选择吧。

虽然顶着不小的压力,但是坚持阅读依然是我一贯的主张。

阅读确实让我们也收获了很多:

从刚开始入学的时候,班主任因为她认字多,经常给她安排一些读书、配音的任务;到开始写作文,时常被老师作为范文来表扬;再到现在自己随手写一些小文章,真正是信手捏来,自由自在。

附上一篇姐姐读完大秦帝国第一部写的《读商鞅》。👇



六国会盟震惊华夏大地,秦国,这个中原人眼中的蛮荒之国,成了众矢之的。


无数士子避秦国而不及,你身处繁华的魏国都城安邑,却把目光投向了这个贫弱的边陲小国。


你三说秦孝公,分别讲述为帝之道、为王之道、称霸之道,最终以称霸之道打动秦王,与君整夜彻谈。


你徙木立信,仅让移动一根木头便赏赐一个平民少年数十金,从此建立官府威信,为变法打下基础。


你废除奴隶制、井田制,推行新田制。你,成了农人心里的神,贵族肉中的刺。


渭水刑杀,你一举斩杀700余人,血染草滩。当你喊出那句“行刑”时,你便再没了回头路。


你两次变法,力度极大,与秦孝公携手推动秦国这辆腐朽的战车,你整顿新军,大大加强秦国战斗力,你要让山东六国后悔。


你从一个小小的魏国中庶子,升至左庶长,直至大良造,大权在握。你的大良造府,成了第二个国君府。


太子滥用私刑,你为安民心,毅然对太子傅公孙贾处以黥刑,流陇西山地;对国君大哥赢虔处以劓刑,罢官削爵。当你头戴六寸白玉冠,身披孝公亲赐的黑丝绣金斗篷、怀抱穆公宝剑来到刑场时,你想过,自己的结局吗?


可怜啊,世上只有一个秦孝公。他又英年早逝,于43岁撒手人寰。他死后,秦惠文王继位,他无疑是一代明君,可他容不得你呀。


你树敌众多,最终作法自毙,落得个五马分尸的下场。


你才华横溢、敢做敢为、一心为民,可同时你又操之过急、不留情面、缺乏纳百川之胸怀。


然你无愧于秦国父老、无愧于赏次你一场的秦君。凄凉结局不能湮没你的功绩,尽心尽力你终将青史留名。


8岁读你,我只道你是暴政酷吏,12岁再读你,我终于明白你的辛酸苦涩,秦君死后你的无奈孤独,纵万人,吾往矣。


你是鞅,是“自古躯民在信诚,言为重百金轻”的商君啊。后世对你的评价,或许于你并不重要吧。


“赳赳老秦,共赴国难。”让我以一句秦国彦语,结束这篇小文。


这确实是不可小觑的一笔财富。娃有了自信,也有了写东西的乐趣。而且,我们的语文成绩虽然不能说多么拔尖,但是一直很稳定。按照老师的说法,始终保持在一个靠前且稳定的水平上。这也就足够了。

其实,更多的收获是在不断的内化的过程中。在阅读中,她找到了自己的一方世界。在这一方世界里,外面再嘈杂,她自有自己的一方宁静。

这就是她。无论在排队的时候,还是在聚餐后大家闲聊的时候,甚至在外出游玩的空闲时间,只要有书,她便可以完全沉浸其中。

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最后,来个娃最近写的小说里的一段话:

记得有一次,莉儿还很诗意地提起:“有时候,真愿化身天鹅,翱翔于多瑙河之上,以明霞作被,用月儿点灯,朝饮露水,暮伴清风。”奥芙沙还感慨了好久她的文采。

我也很感慨她的文采。

在阅读中沉积对生活的感悟,并能够把它恰如其分地表达出来,这就是我想要的能力。但是估计我这一辈子是不可能了,希望我娃可以。

-The End-

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