潮新闻客户端 通讯员 黄枫婷
诗歌，仿若星子坠入心湖泛起的涟漪，似春风拂过荒原唤醒的新绿，那神秘的色彩与奇妙的修辞，宛如魔法的密语，等待着孩子们去探寻、去领悟。
本周六下午14时，浙江文学馆将开启今年的最后一节诗教课堂，带着孩子们一同踏入诗歌的绮丽世界，揭开其斑斓面纱，聆听文字的灵动交响，让心灵在诗教的润泽中，如飞鸟翔于浩渺苍穹，似游鱼畅于碧波沧海。
课程时间：12月14日（周六）14：00-15：30
活动地点：浙江文学馆四楼文学智慧大讲堂
活动简介：诗歌的色彩与修辞
一、开场
用充满趣味的方式开启课程，比如讲述诗歌如同神秘的魔法棒，在文字的世界里变幻出奇妙无穷的景象，充分激起孩子们对诗歌的好奇心和探索欲。
二、色彩奥秘
1. 展示色彩斑斓且富有意境的画作，让孩子们细致描述所看到的颜色，并分享内心的直观感受。
2. 列举如“大漠孤烟直，长河落日圆”这般的古诗，深入剖析诗中色彩是怎样构建出宏大而壮丽的画面，以及如何巧妙地传达出诗人的情感与心境，引领孩子们深切体会色彩在诗歌里所营造的独特视觉魅力与深邃意境。
三、修辞魔法
1. 比喻：以“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”为例，阐释比喻手法能够极为生动地描绘事物特征，使形象跃然纸上。随后鼓励孩子们大胆创作比喻句，并踊跃分享。
2. 拟人：讲述拟人是赋予世间万物以人类的情感、动作和语言，诵读“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，让孩子们精准找出拟人之处，深刻体会其表达效果。接着启发孩子们对身边的常见事物展开拟人化创作。
3. 夸张：引用“危楼高百尺，手可摘星辰”，展现夸张手法可极大地增强诗歌的感染力与冲击力，激发孩子们张开想象的翅膀进行夸张手法的创作尝试。
四、互动创作
给定特定主题，例如“美丽的花园””奇妙动物园”等，让孩子们巧妙运用色彩和修辞创作诗歌，分组展开热烈的交流分享，彼此欣赏作品并给出评价，最后教师进行全面总结与点评，给予孩子们充分的鼓励与肯定。
讲师简介
主讲人:董燕
文学创作二级，杭州市文学艺术创作研究院《西湖文学少年读本》编辑，著有《牛顿》《Q写红与黑》《红楼梦国风版》《杭州市社科知识普及丛书——礼仪篇》等多本青少年读物。
（图片由主办方提供）
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