“作业熔断”,当前教育大环境下的“海市蜃楼”

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近日,苏州工业园区教育局发布了《致园区家长的一封信》,信中提出,希望家长和学校配合,落实“作业熔断机制”。具体机制为:小学生至21:20,初中生至22:00,高中生至23:00,仍然没有完成作业的,当天作业即时停止(即“熔断”),让孩子及时就寝,保证睡眠时间。第二天向老师说明情况即可,没有完成的部分也不需要补做。而老师也应根据孩子的反馈情况做出教学调整。

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这封公开信一发出就受到了大量关注,一度登上微博热搜榜。据网上流传,这封信的背后有极为惨烈的故事,从而才让当地教育主管部门痛下决心。

“作业熔断机制”的初衷当然是好的。过多的作业非但无法帮助孩子提高学习效率,还会伤害他们的身心健康。但问题在于,这样的机制,是否能够执行得下去?就算现在能执行,又能坚持多久?

之所以有此疑问,还是跟目前的大环境有关。众所周知,这几年的毕业生人数一直呈上升趋势,而高校毕业生的就业又面临着很大的压力,同届毕业生之间的竞争压力非常大。因此,虽然我们一直在努力推行“双减”,但“卷”的态势根本停不下来。而随着社会焦虑的普遍上升,这种“卷”往往从中小学阶段就轰轰烈烈地开始了。

在这样的背景下,“分数功利主义”占据了绝大多数老师和家长的内心。对不少老师来说,分数就是KPI,是他们工作表现的最重要评价标准,更是对自己、对孩子负责的表现,自然要“卷”;而对于家长呢,分数决定了孩子未来的人生走向,孩子未来是去重高、重点大学深造,还是只能上职高、大专,最后还是得看考试分数。

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我们都说考试是根指挥棒,凡是有考试,就要反复复习、高效刷题。所以,对于绝大多数天赋在正常范围内的孩子,想要在考试中脱颖而出,最后拼的就是谁复习的次数多,谁刷的题更多更有效。而要做这些,都需要巨大的时间投入。

说回苏州工业园区发布的作业熔断机制。这个机制并非该地首创,之前就有不少地方和学校推出过。推出的时候大都轰轰烈烈,引发强烈关注,但基本上过了一阵就无人问津、视同没有发生过了。这又是为什么呢?

道理很简单。作业可以不做,但考试还是得考。中考、高考、考研、考公……所有能对孩子人生走向产生重大影响的节点,最后看的还是分数。

以初中生为例,有那么多门学科要学,每门都有庞杂的知识系统,要想在考试中取得高分,自然都要狠狠地刷题。作业熔断几次,带来的结果很可能是知识点学习不扎实,最后体现在考试分数上,就是退步了。发生这样的状况,无论是家长、老师,还是孩子本人,难免都要焦虑、烦躁。又怎能心安理得地再去执行“熔断”呢?即便身体躺在床上,内心也会焦虑得睡不着觉吧!

发布“作业熔断机制”的意义更大程度是表明了教育主管部门的态度,实际操作可能收效甚微。说句公道话,要真想扭转当前不健康的内卷态势,恐怕并非教育主管部门凭一己之力就能完成得了的。还是得靠多方努力,扭转全社会对于孩子教育和养育的基本认知,才有可能实现。

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