“熔断”这个词语应用还挺广泛，比如电器上的保险丝，超过一定负荷就会熔断，用以保护电器，在股市中，当股指波幅达到规定的熔断点时，交易所为控制风险采取的暂停交易的“熔断”措施。
所以，“熔断”是一种保护机制，日前，苏州工业园区教育局发布《致家长的一封信》，信中提到学校实行“作业熔断机制”，提出“小学生至21:20(初中生至22:00/高中生至23:00)仍未完成作业的，请让孩子停止作业，及时就寝，保证充足睡眠”，引发网友热议。”
“作业熔断”这个词语倒是有点新鲜，但是这样的做法其实并不新鲜，早在减负刚刚开始的时候，很多地方就明文规定了各个年级的作业量以及保证学生睡眠时间的相关措施。但实际实行的效果并不理想，换个一个“熔断”的说法也不过是新瓶装旧酒而已。
早在“减负”刚刚开始的几年前，教育主管部门就对作业布置做出了相关规定：小学一二年级不得布置家庭作业，小学其他年级书面作业完成时间平均每天不得超过60分钟，初中每天不得超过90分钟。
这些规定，对学校和老师来说，落实起来其实并不难，但是很多时候学生的海量作业并不来自学校和老师，而是来自家长和校外机构，很多家长对学校个性化学业指导与孩子学习习惯养成不满意，希望采用加大作业量的办法提升孩子的学习潜能。
教育主管部门出台“作业熔断”机制，超过规定时间，作业没做完就可以不做，次日也不用补做，老师也不能因此责备学生，看起来很不错，但事实上大多数家长很少主动提出‘作业熔断’，大多数学生也不敢“熔断”。别的同学都能按时完成作业，你却动不动“熔断”，老师会怎么看？
其实，做过教育工作的人都知道，学生完成作业的时间是因人而异的，同样的作业，对于自律能力比较强，成绩比较好的学生来说，可能20分钟就做完了，但是性格比较磨蹭，做事不专心的孩子，可能做了一个半小时，作业本上也留不下几行笔迹。
就算是老师作业严格按要求布置，也总有学生不能按时完成，而且写不完的也总是那么几个人。有的学生白天放学只顾玩耍，等到晚上睡觉之前才想起作业还没完，如果“熔断”的话，那这些孩子基本就不用做作业了。
同样的作业，有人早早就做完，有人却就指着“熔断”，而且没完成作业，只需一句“熔断”就万事大吉，不用受到任何处罚。“熔断”成了免于处罚的护身符，这样势必会影响到其他的学生，既然干与不干一个样，那还做什么呢？
减负当然是势在必行的，但是作为学生，完成作业也是必要的。学生有没有花时间做作业，花了多少时间做作业，做老师的是最清楚的。在减负大形势下，老师布置作业一般也是经过精心安排的，至少是绝大多数同学能在规定的时间完成的。
当然，所谓“天生我材必有用”，科学证明，每个孩子都拥有独特的优势。只要保持兴趣和动能，每个孩子都能拥有出彩的人生。孩子的内心是宝贵的也是脆弱的，遇到问题不急、不打、不骂，耐心平等交流，在解决具体问题中帮助孩子。