在石家庄市友谊大街小学一班级的文化墙上，有一份手抄报，字迹工整美观，上面写着“学好文化知识，报效祖国”。 这是该班共读一本书《小英雄雨来》的活动作品。过去，这份作品的作者还是让老师头痛的存在，上课从来不看老师、不爱听指挥……
然而在近日举办的《小英雄雨来》读书分享会上，这名学生主动站起来说，“老师，雨来的课本都是用土纸油印的，没有书皮他就用红布包起来，我们现在比他幸福多了，更应该好好学习”。话音刚落，同学们不约而同地鼓掌。
这次读书分享会，是友谊大街小学将爱国主义教育潜移默化融入课堂的一次实践。同学们纷纷表示，“我们是中国人，我们爱自己的祖国，我们也要和雨来一样为祖国做贡献”。
与此同时，在学校开展的课例《我们神圣的国土》中，学生们化身为小小调查员，用自己喜欢的方式描绘并感受祖国的幅员辽阔、地大物博。课堂上，老师还给学生讲述民族英雄郑成功的故事，并播放戍边将士为国奉献的视频。
老师表示，这样的课程将“爱国”这一宏大主题进一步具象化，潜移默化地向小学生传递一种信念，即爱国是朴素的、真实的，是在一代代中国人接续奋斗中不断丰富、传承的。
“我愿长耕耘，四海稻花香；我愿出蓬蒿，执物为栋梁；我愿裹尸还，何须美名扬”……一声声整齐的朗诵声在校园回荡。这首诗是由该校老师结合校本教材《诗翼童心》，从中选取爱国古诗而创编的。同学们在课堂上化身小小爱国诗人，用诗词的力量坚定爱国信仰、凝聚爱国力量。同学们纷纷表示，这样的课堂很有趣，也很有意义。
有家长这样评价友谊大街小学让爱国主义融入课堂的实践：这些课程融入了中华文明的清晰文脉，让孩子们感受到了中国精神，有情境、有故事、有力量，有助于培养孩子们的中国视野和中国格局。