虐猫行为,高校回应与处理是否有失偏颇?

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□龙嘉羽(青岛大学)

12月7日,华中农业大学针对学生伤害流浪猫事件发布情况通报:11月25日学校有关部门接到反映,近段时间校园内发生流浪猫疑似因人为伤害导致死亡。11月26日,学校有关部门与辖区派出所展开了联合调查。经查,在校生苏某某于今年10月至11月,共将5 片人用某类药物碾成粉末,分次兑水投喂了校内流浪猫。11月28日晚,有学生报警称,某栋学生公寓通往地下停车场楼梯拐角处地面有一只黑猫尸体,后网传系被人蓄意放置此处。经辖区派出所现场勘察和调看周边监控视频,尚无证据表明是人为放置。经学校有关部门和师生对该猫尸体进行X光片检查,该猫没有骨折情况。学校依据调查情况,根据《华中农业大学学生纪律处分规定》第三章第十三条第(一)项规定,给予苏某某严重警告处分。学校将进一步加强生命教育,强化校园管理,维护学校正常秩序。

但这一通报并未平息此事件。许多网友对学校的处理结果感到愤怒,认为仅仅给予严重警告处分不足以惩戒涉事学生。部分网友认为学校已经做出了合理的处理,虽然严重警告处分看似轻微,但在现有法规框架下已是较为严格的惩罚。还有一些网友对事件的调查结果表示困惑,尤其是对黑猫尸体的处理和调查过程存有疑问。

2023年10月,华中农业大学师生自发成立了名为“HZAU喵喵队”的流浪猫救助组织(下文统称喵喵队),专门来帮助照顾流浪猫,包括带它们做绝育手术、找领养、投喂猫粮、购置猫窝等,据该组织统计,校内有300多只流浪猫,每只都有名有姓,其中40多只已被领养,200多只已绝育。

从2024年10月初开始,根据喵喵队的统计调查,校园内14只流浪猫疑似遭投毒死亡,7只失踪,2只受伤后经救治存活。对于受到伤害(包括中毒、虐待)的流浪猫,喵喵队均筹集经费进行救治(共花费12631.8元),并调查流浪猫受伤中毒乃至死亡的原因,做出了长达291页的pdf文件,发表传播至公共网络平台。

11月28日,一只狸花猫(学校通报为黑猫)的尸体被以残忍的方式用胶水粘贴至学校女生宿舍楼下监控死角处。喵喵队成员通过耳标、毛色、狸花纹路等确认是失踪一周的流浪猫笑笑,尸体呈 “王八状”,四肢和尾巴黏着在地上,疑似被人为涂胶:身子、嘴巴、胡须有白色不明物,疑似白沫或胶等:头部附近有大片半透明类似泡沫状痕迹,疑似白沫或胶等;毛发顺滑柔软,身体干净,无腐烂、腐臭、蛆虫等现象,死亡时间不长。(学校通报称流浪猫没有骨折情况,尚未有证据表明是人为放置),对路过的学生造成了严重的恐吓,在网络平台掀起了轩然大波。

喵喵队表示,无论作案者是谁,都是在挑战正常人的底线、挑鲜学校的安保措施与管理制度,置他人于危险的定时炸弹中。如果作案者与他人产生矛盾或者只是看不惯他人,是否会采取如同不饿待弱小流浪猫的方式,下毒或者做出更暴力血腥的危险行为,令大家不得不担心个人安危。

据悉,伤害流浪猫的社会学21级本科生苏某某曾在10月至11月期间多次在社交平台上发表过不良言论,拍摄暴力伤害流浪猫的照片并声称“打野日记”,并疑似蓄意投毒(学校通报称兑水投喂药物,未写明药物名称),造成多只流浪猫中毒死亡。

无独有偶,通过公众号“六角亭体工队”于11月至12月发表的《百日无猫悬赏活动通知》《爱猫除猫的兄弟你别怕,就算被猫闹子发现,冰哥哥我也能保下你!》《为了保护您的爱车,要用雷霆手段来对付投喂流浪猫的家伙!》等文章表示,华中农业大学存在恨猫、虐猫组织,该组织多次发表“清理”流浪猫的暴力言论。目前,该组织仍在网络平台活跃。

虐猫行为不仅违反了动物保护的基本原则,也反映了行为人可能存在的道德缺失和心理问题。从心理学的角度来看,虐杀动物是一种心理障碍,表现为认知和情感上的扭曲。有研究表明,虐待动物者往往在童年时期经历过心理创伤,导致心理郁结,继而通过虐待更弱的生命来排解压力或获取快感。这种行为不仅显示出施暴者情感的冷漠,还可能预示其具有反社会人格的倾向。高校作为培养未来社会栋梁的重要场所,道德教育显得尤为重要。社会公众对于此类事件的强烈反应也表明了人们对生命的尊重和对残忍行为的零容忍。推动反虐待动物立法的呼声愈发高涨,呼吁通过法律手段来约束和惩罚虐待动物的行为,为动物提供必要的法律保护。

2019年,成都理工大学针对在校研究生周某某的虐狗行为发布公告,对该生进行退学处理;2020年,山东理工大学针对在校学生范某某的虐猫行为发布公告,予以退学;2023年,南阳理工学院虐猫学生被校方开除学籍后,又被当地警方行拘7日;2024年,江西师范大学予以虐猫学生郭某某开除学籍处分;同年,武汉理工大学虐猫学生付某某被予以退学。

华中农业大学作为一所以动物医学、动物科学著称的高等学府,对于苏某某严重警告处分的处理,以及通告中措辞出现的疑点与问题,是否有失偏颇?高校虐猫事件不仅是一起简单的道德失范行为,更是一面镜子,折射出社会在心理健康、网络监管以及道德教育等方面存在的问题。高校应该如何处理人与动物之间的关系,正确引导在校学生形成正确的人生观和价值观?这是我们应当深思的。