图说：“文心雕龙 —— 逸 700 文・创人才培养发展论坛” 在上海逸夫职校举行 采访对象供图（下同）
新民晚报讯（记者 陆梓华）数字化背景下，职业院校如何为文创产业培养高素质专业人才？各行各业都以“AI+”作为行业发展突破口，如何让技术和人文和谐共生？日前，来自全国多地的艺术教育领域专家、学者以及文创行业大咖齐聚上海逸夫职业技术学校共同探讨文创人才培养新模式以及“AI+文创”融合发展新路径。“文心雕龙 —— 逸 700 文・创人才培养发展论坛” 在此举行。
数字技术飞跃发展，但是，当电脑变得愈加智慧时，人脑会不会变得怠惰？在主题为《AIGC与中国式现代新质设计》的专题报告中，中国美术学院教授、博导、教学督导，原中国美术学院上海设计学院常务副院长范凯熹指出，AIGC技术为设计带来了新的可能性，但要注重中国文化元素的融入，打造具有中国特色的现代新质设计。上海市群星职业技术学校教学主任高嬿提出，学校开设了全媒体技术与应用这一跨专业综合实训课程，AI技术为文化艺术实训课程带来了新的机遇，要善于利用其优势，培养出更具创新能力和竞争力的学生。宁波市甬江职业高级中学校长桂志华认为，随着数字技术的飞速发展，动漫游戏行业对人才的要求也在不断变化，课程体系必须与时俱进，注重培养学生的数字化技能和创新思维。
论坛中，一线教育工作者纷纷指出，职业教育的发展，必须和产业、行业紧密结合，尽可能多地为学生创造实践机会。各校也通过不同方式展开探索。
上海市逸夫职校校长沈蓝表示，学校会持续探索创新，为文创人才培养提供更优质的教育环境和资源。校长助理、专业与教学处主任许彦杰介绍，近年来，逸夫职校深化校企合作，与行业领军企业携手，共筑产教实验园，创新性地设立了包括秦伟包装设计、数字交互等14个校企联合大师工作室。此外，学校构建了“3+9”融合式课程体系，通过项目实践、专创融合课程教学、职业技能专项训练以及参与国内外创新创意大赛等多种形式，全方位、多层次地提升学生的综合能力。“产教融合是培养文创人才的关键，我们要加强与企业的合作，让学生在真实的项目中锻炼自己，同时企业也能获得符合需求的人才。”许彦杰强调。
深圳市光明区中等职业技术学校校长刘佰畅介绍，该校探索“长学制”培养模式，为学生提供更系统、更深入的专业学习机会。学生升学与就业率逐年提高，为社会输送了大量技术技能人才。
杭州市美术职业学校艺术设计部部长郎敏露介绍，该校创设了“展教一体”的人才培养模式。展览不仅是展示学生作品的平台，更成为教学实践的重要环节，通过构建“微展-大型展-展卖”递进式的展教学习平台，形成“整体学习、选择学习、对话学习、创造学习”的学习新样态。
图说：艺术设计跨市域协同创新联盟签约
本次论坛由上海市教育委员会职业教育处、上海市教师教育学院（上海市教学委员会教学研究室）、上海市静安区教育局指导，上海市逸夫职业技术学校、上海市中职艺术设计类专业教学指导委员会主办。论坛上，上海市逸夫职业技术学校、上海市群星职业技术学校、上海市第二轻工业学校、深圳市光明区中等职业技术学校、宁波市甬江职业高级中学、浙江省缙云工艺美术学校、杭州市美术职业学校等七所学校举行了“艺术设计跨市域协同创新联盟” 签约仪式，也开启了跨市域艺术设计教育合作的关键一步。