“有美的教育才是真正的教育，打造唯美教育特色学校是我们的办学目标。”广西灵山县第四小学（简称“灵山四小”）校长阮庆贺谈起教育，眼神中总闪烁着热爱与执着。
认识阮校长已经20多年，我深知，他是一个勇于探索、敢于创新的教育者。虽然已经有“广西基础教育名校长”“八桂教育家摇篮工程培养对象”等荣誉光环加身，但他前行的步伐依然坚定。为了探索实践自己的唯美教育理念，2018年9月，阮校长毅然离开了他深耕细作十几年的实验小学，主动申请前往基础较为薄弱的灵山四小任职。该校坐落于城乡接合部，学生大多来自周边农村。阮校长的到来，无疑为这里的孩子带来了希望与梦想的种子。
匠心布局，美育深植校园生态。良好的校园文化环境是一部立体的美育教材。任灵山四小校长的6年间，阮校长亲力亲为，从整体规划到细节布置，无不倾注了他的心血与对美的追求。为了营造一个“唯美”的校园文化氛围，他查阅大量案例，绘草图、做方案，并征求意见、反复论证。他认为，每一面墙壁、每一个角落都应该是传递美的信息的载体。
如今的灵山四小校园，自然的绚烂色彩与富含深意的建筑——“乐真楼、乐善楼、乐美楼、乐居苑”和巨幅的“唯美墙”等景观交相辉映，构成了一幅美丽的画卷。“唯美博物馆”里，“唯美党建”引领思想之光，“唯美人物”彰显人性之美，“唯美艺术”绽放创意之花，“唯美科技”融合智慧之力，而“唯美四小”则映照教育之暖。每一步，皆是与美的不期而遇……阮校长鼓励师生参与校园文化建设，唯美校道、唯美书吧、唯美书画苑等，每一处都镌刻着师生的匠心与热情。定期开展的“最美教室”“最美办公室”等创评活动，更让美成了校园无处不在的风景。
慧心润教，美育学科深融共创。教育科研是学校发展的理论支撑，也是美育实践的创新源泉。为了探索美育与学科教学的有机融合，阮校长成功申报并完成了自治区A类美育课题的研究，培育出“慧美五步教学法”课堂教学模式：情境导入，呈现情境美；提出问题，体现思维美；解决问题，显示学科美；总结学法，展现方法美；迁移拓展，表现创造美。
在阮校长的引领下，灵山四小教师逐渐掌握了挖掘学科美育元素的技巧，共同构建了一套完整的理论体系与实践范式。近3年来，先后有18名教师应用“慧美五步教学法”在县级以上教学比赛中荣获一等奖，这一创新成果也先后荣获了区、市基础教育教学成果奖。
唯美教育，美美与共。阮校长积极推动并举办了多场县内外、学校间的课题成果推广活动，还受邀到多地讲学，激发了大家对美育的深刻反思与重新审视。
精心构梦，美育实践绽放光彩。有美的教育才是真正的教育。在灵山四小，美不仅是视觉的享受，而且是心灵的触动，是学生成长道路上最温柔的引领。
美能蕴真涵善。近年来，阮校长以打造“卓越·唯美”党建品牌为契机，创新德育方式和途径，通过传统节日庆典、“最美”系列评选等丰富多彩的活动，让师生在参与中领悟道德之美，从而塑造高尚品格。阮校长深知，以美启智不能局限于课堂，阅读更是那把能够解锁智慧与心灵的钥匙。他不仅酷爱阅读，还定期给教师和学生推荐书籍，举办阅读分享会、亲子阅读比赛和评选“阅读之星”等。渐渐地，灵山四小的师生和家长爱上了阅读，书香之美弥漫在整个校园。
学校操场上，篮球的飞跃、足球的滚动，田径场上的奔跑与冲刺……每一个动作都充满了力量与美感。阮校长常常告诉学生，健美体魄是人生宝贵的财富，是追逐梦想的坚实基础。学校作为广西足球特色学校，2018年以来在全县各类体育竞技中已荣获6次冠军、3次亚军。
“阮校长策划并建设了空中劳动教育基地——唯美园。在这里，学生亲手播种、浇水、施肥，见证生命的成长与蜕变，通过劳动实践感受美、创造美。我们的劳动教育实践案例还被评为自治区2021年优秀案例。”在“乐学楼”楼顶的劳动教育基地，副校长李其铁介绍，园内种植了种类繁多的各式果蔬，青绿的葡萄、金黄的百香果在微风中摇曳，给这片土地增添了几分生机和色彩。
匠心逐梦，美育绘彩。2023年10月，阮校长倾心撰写的32万字教育专著《学校美育探析》出版，不仅彰显了“唯美教育”在灵山四小的成功实践，也深刻诠释了“劳动创造美”的丰富内涵。
“美是梦想的翅膀，我们乐意成为孩子的筑梦人。”阮校长的话语温暖而坚定。“唯美教育”就如同一座不息的灯塔，照亮了更多孩子的成长之路，让他们在美的世界里自由翱翔，勇敢地追寻梦想。
（作者单位系广西灵山县教育局）
《中国教师报》2024年12月04日第5版
作者：黄开泽