办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。近年来，甘肃省酒泉市不断强化制度支撑、课程改革、思政课教师队伍建设，逐步形成了各地各校努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好局面，大中小学思政课建设工作有力推进。
思政课课堂（图片来源：云上酒泉客户端）
打破“围墙”把道理讲深讲透
“时隔这么多年，我又重回课堂了，现在的课堂真是和我们当年太不一样了。”
“没想到从前枯燥的思政课，如今可以给孩子们讲得这么生动。”
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家长们的赞叹，是11月20日在参加酒泉市第一中学和玉门油田第一中学先后开展的全市思政公开课时的真切感受。课堂上的“学生”，不只有学生，还有全体家长和市县两级宣传、教育系统的部分干部。
“中国载人航天工程是一项规模宏大、高度集成的系统工程，包括载人飞船、运载火箭、测控通信、空间实验室等八大系统……”在酒泉市一中七年级（11）班的思政课上，同学们聚精会神，认真聆听老师房琴讲述中国载人航天的故事。房琴用生动的语言和丰富的案例，将中国航天人的拼搏精神和奉献精神娓娓道来，学生和家长们仿佛置身于浩瀚宇宙之中，感受着中国载人航天事业的伟大成就。
在每一堂思政课中，老师们总能惊喜地发现学生的改变。房琴告诉记者，初中生正处于价值观形成和确立的关键时期，老师要帮助他们“系好人生的第一粒扣子”，教孩子们学好讲好家乡故事。“有了切身感悟，才能让大家由知到行做一个有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。”房琴说。
思政课课堂（图片来源：云上酒泉客户端）
“我觉得比学习成绩更重要的是树立正确的价值观。课堂中，孩子们愿意真正地去感受老师所讲的内容，老师会引导他们怎样去学习、去融入集体，树立远大的目标，从而不断获得成就感，发掘自己的潜力。”课后，学生家长葛湘琦说。
“够专业”“够生动”的“大思政课”
在玉门油田第一中学，一堂以“铁人”精神为主题的思政课深深触动了学生和家长的内心。
课堂上，思政课教师李玉萍循循善诱地引导同学们重温“铁人”故事，感悟“铁人”精神。孩子们走上讲台，声情并茂地讲述“铁人”王进喜感人至深的故事。李玉萍鼓励同学们勇敢表达，讲述自己身边的“铁人故事”，唤醒新时代青年的使命担当。
“今天的思政课让我受益匪浅。历史的长河奔流不息，我们要怀揣理想，坚定信念，为祖国的未来贡献自己的力量。”玉门油田第一中学高二（5）班学生李岩说。
“我们在思政课教学过程中，注重学生的思想引领，立足立德树人根本任务，把身边的故事、人物及资源充分利用起来，调动孩子们的积极性，让他们能在知识上有所收获、精神上有所鼓舞。”李玉萍说。
如今，课堂内外，内容新颖、形式活泼的思政课教学越来越多，潜移默化、润物无声中启智润心的教学氛围正在形成。
近年来，在“大思政课”建设过程中，酒泉市逐步探索形成了以国家思政课程为基础、以本地富集的红色精神和传统文化为载体，目标进阶发展、内容循序渐进、价值螺旋上升的“五大精神”本土化区域协同课程，构建起全员、全过程、全方位育人格局。
玉门油田一中党委书记戴勇告诉记者，目前学校正在研讨思政课全新教学模式。“以‘铁人’精神为课程内涵，形成党课加团课加社团课加课程思政的联合机制，聚焦课堂，更好地落实立德树人根本任务，为党育人、为国育才。”戴勇说。
让思政课“行”在路上“走”到心里
上好“大思政课”是每一位思政课教师必须担负起的时代责任。近年来，酒泉市在开齐开足开好思政课程的同时，深入推进思政课程与课程思政有机结合。
通过发挥名师引领作用，全市着力培养初中、小学思政课青年教师，常态化开展思政“金课”教学改进研磨活动，建立了各学段一体化备课、研课、上示范课机制，组织教师开展集体备课、教学研讨、专题培训、上示范课，打破了各学段思政课教学互不了解、互不交流的瓶颈。市县两级宣传、教育和教研部门干部到学校听评思政课800余节，学校领导教师听评课2.6万余节，评选出市、县级思政“金课”300余节。
“通过这些优秀的思政‘金课’，将各个年级的思政课串联起来，助推思政课实现从教材体系向教学体系、从知识体系向信仰体系的转化，把个人成长与家乡建设、祖国复兴大业、家国情怀有机结合起来。”肃州区教育局局长王树东说。
思政课教师肩负着引导学生“扣好人生第一粒扣子”的重要使命，必须不断创新课堂教学模式。酒泉市教育科学研究所所长潘建军说：“想要把思政课讲准、讲深、讲透、讲活，就要以教研为支撑，构建高质量教研体系，统筹协调、指导推进思政课程与课程思政建设协同发展，以酒泉特有的‘五大精神’大思政课为载体，培养青少年‘留住乡愁、记住乡情、胸怀祖国、心中爱党’的家国情怀，形成‘门门有思政、课课有特色、人人重育人’的良好局面。”（陈柳 张静 黄涛 杨淇程）