北京科技大学是中华人民共和国第一所钢铁工业高等学府，积淀了“因钢而生、依钢而兴”的文化传统和发展底蕴。近年来，学校在“三全育人”综合改革试点基础上，探索以行业特色为切入点、价值引领为发力点、协同育人为突破点，打造以“钢铁精神”为内核的“钢筋铁骨”特色育人模式。
以更高站位筑牢课程主渠道。课堂教学是人才培养的首要环节，围绕思政“盐少”“味淡”等问题，以“钢铁精神探源工程”为重点，推进思政课程与课程思政同向同行。一方面，推动思政课程提质创优，打造“实践教学、形势政策课立体化教学、数字马院”三张名片，将“钢铁精神”有机融入课堂教学。另一方面，推动课程思政融合增效，打造以院士领衔的“大国钢铁”公开课、学科思政讲坛、课程思政示范课为主的三层次课程思政育人体系，强化专业引领与价值教育，增强学生的责任感和使命感。
以更大力度夯实日常主阵地。针对新时代青年学生群体特征和个性特点，突出“精准化、精实化、精品化”育人导向。一方面，强化教育引领浸润，构建思想引领、成长助力、管理服务日常思政体系，着力打造一系列近、小、实、亲的品牌育人项目，推进思政教育润物无声。另一方面，凸显钢铁文化特色，以推动习近平总书记重要回信精神再贯彻再落实为核心，以弘扬中华优秀传统文化、学习社会主义先进文化和传承“求实鼎新”校本文化为重点，完善文化育人体系，让钢铁文化成为校园流行文化。
以更高水平用好实践主平台。突出实践在人才培养中的关键作用，是学校始终坚持的优良传统。一方面，强化实践育人，把社会实践作为必修课纳入教学计划，发起实施“万生进百企、钢铁筑脊梁”全国钢铁行业院校师生主题实践活动，引导学生在钢铁行业一线上好“行走的大思政课”。另一方面，强化实战育人，发挥国家卓越工程师学院等平台作用，实施“一生双师百企千人”卓越工程人才培养改革，与领军企业开设“钢铁脊梁班”，强化学生实战化培养，实现人才培养、科技创新、师资队伍建设“三统一”。
以更强合力集聚育人主力军。行业高素质人才培养是一项复杂的系统工程，需要充分发挥多元育人主体作用，汇聚行业优势产教资源和创新要素。一方面，打造“1+N”多元联动育人队伍，以本科生全程导师制为基础，构建“思政教师+专业教师+企业导师+辅导员”多元联动机制，全方位保障学生成长成才。另一方面，发起成立新时代高校“钢筋铁骨”育人共同体，倡议并联合75家行业高校、企业和科研院所，着力打造教辅结合、校企联合、校际融合、资源互通的协同育人平台，从社会实践、产教融合、就业创业等方面，组织实施8项联合育人行动，联手绘制育人同心圆。
（作者系北京科技大学党委书记）
《中国教育报》2024年12月02日 第05版
作者：武贵龙