划重点
0111月30日上午10时，叶嘉莹先生遗体告别仪式在天津第一殡仪馆滨河厅举行，社会各界人士从全国各地赶来送别。
02首都师范大学文学院副教授黎烈南专程从北京赶来参加叶嘉莹先生的遗体告别仪式，他曾是叶嘉莹的学生，受益匪浅。
03黎烈南表示，叶嘉莹的教学对他产生了极大的影响，他认为叶嘉莹既是诗词文化的传承者、教育者、研究者，本身又是很好的诗人。
04除此之外，叶嘉莹先生留下的大量一手音频和学术文献资料将被珍藏整理，叶氏解诗学研究范式不断延续。
05受叶嘉莹先生精神感召而启动的“南开廿四节气”系列视频仍在紧张地拍摄制作之中，越来越多的人会爱上中国古典诗词之美。
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11月30日上午10时，叶嘉莹先生遗体告别仪式在天津第一殡仪馆滨河厅举行。9点半左右，告别仪式开始前，天津市第一殡仪馆滨河厅外已经排起了长队，社会各界人士从全国各地赶来，有人胸前佩戴白花，有人手捧花束，送叶嘉莹先生最后一程。
在百米长队中，有一位戴帽子和墨镜的老人表情严肃，眼眶湿润，沉默地注视着前方。九派新闻了解到，他是首都师范大学文学院副教授黎烈南，也是叶嘉莹的学生，专程从北京赶来参加叶嘉莹先生遗体告别仪式。
黎烈南今年74岁，是首都师范大学文学院副教授，2010年退休。主要从事宋元文学教学，研究侧重于宋元代诗歌、散文。
“我曾有幸听过叶嘉莹先生的课，也和她有过几次面对面的交流，让我受益良多。她对诗词和教学的热爱对我的教学事业产生了极大的影响，我是她的忠实粉丝。”黎烈南告诉九派新闻。
社会各界人士排长队告别叶嘉莹。图/九派新闻 龚凌蔚
【1】“最后一面我们互相鞠了三躬”
1985年，黎烈南考上北京师范大学研究生。两年后，在其导师邓奎英的引荐下，黎烈南第一次听了叶嘉莹的课堂，“其实当时我对叶先生不太熟悉，但我第一次听了她的报告后激动到热泪滚滚，我从来没有听过这样的课堂，她是用生命在讲课。”黎烈南称，“我对叶先生印象最深的一句话是，诗歌是什么，是我们民族生生不已的生命。哀莫大于心死。她的形象和说话的语气、节奏，让人感觉她本身就是一首诗。”
从北师大毕业后，黎烈南到首都师范大学任教，从助教一直到副教授，从事着和叶嘉莹一样的古诗词教学工作。
几十年间，黎烈南和叶嘉莹有过几次见面，有时是参加学术讨论会，有时是私下一起吃饭聊天，每一次都记忆犹新。“叶先生非常随和，没有一点架子，我记得最后一次见面是她90岁那年，我去参加她的学术讨论会，结束后我给她深深地鞠了三躬，她也给我鞠了三躬，她就是那样一个纯粹的人。”
在生活中，黎烈南印象中的叶嘉莹平凡、简单、和蔼，也是一个把对诗词的热爱融进生命的人，就像从古诗词中走出来的，既平凡又伟大。
市民献花。图/九派新闻 龚凌蔚
【2】叶嘉莹对其教学生涯产生极大影响
叶嘉莹的教学对黎烈南产生了极大的影响。黎烈南曾在内蒙古插队11年，虽然考上研究生，但自认为有很多知识是缺乏的。起初，刚成为老师讲课时会遇到很多困难，黎烈南把叶嘉莹的《迦陵说词讲稿》《灵谿词说》几乎背了下来，然后转换成自己的教学语言，为其教学事业提供了很大的帮助。
在黎烈南看来，叶嘉莹既是诗词文化的传承者、教育者、研究者，本身又是很好的诗人。他举例说，叶嘉莹提出了“弱德之美”等前所未有的一些观点，构建了以“兴发感动”为核心的、特色鲜明的诗学体系，以及融通中西的表达能力，“听过叶先生课的人都知道，她能把诗词的美好和她自己的体验非常精彩地当场发挥出来。”
“我有时会把叶先生声情并茂地讲解借鉴到我的课堂，我模仿着她讲，学生们都听得津津有味。我的教案也会向叶先生请教，然后加上自己的心得体会，她的学术给了我很大的帮助，没有她，恐怕我有时候课都讲不下去”。黎烈南笑着回忆。
“叶嘉莹作为一位诗人、学者、教师，她最突出的一点，就是她能把诗词的精神讲活。”南开大学文学院原院长、中文系系主任沈立岩说，“叶先生的伟大之处就在于她能深深进入到每一首词当中，体会到其细微处，并通过讲解传递给我们，让人感同身受，我觉得这种能力特别可贵，我们的教育事业中特别需要这样的好老师。”
社会各界人士排长队告别叶嘉莹。图/九派新闻 温艳丽
黎烈南称，熟悉叶嘉莹的人都知道，先生从教一生永远站着讲课。即便90多岁高龄依然如此，她讲课也不会有很多讲义，只需要一支笔，因为诗词早已融进她的身体里。
叶嘉莹曾说，“我一直在教书，这是情不自已”，对诗的俯拾，亦是她一生的平仄。
她还说，“这么好的东西怎么能不讲给年轻人知道？你不能讲给年轻人知道，你不但是对不起下面的年轻人，你上也对不起古人”。
在南开大学，叶嘉莹先生留下的大量一手音频和学术文献资料将被珍藏整理，叶氏解诗学研究范式不断延续，而受叶嘉莹先生精神感召而启动的“南开廿四节气”系列视频仍在紧张地拍摄制作之中，相信越来越多的人会爱上中国古典诗词之美。
九派新闻记者 龚凌蔚 温艳丽 天津报道
编辑 万璇
【来源：九派新闻】
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