——城厢中心幼儿园承担青白江区游戏联组活动
为促进教师专业成长，落实幼儿园课程游戏化目标，了解棋类游戏的内涵、意义及基本策略，11月28日上午，青白江区学前教育教研联组（游戏二组）2024年第6次（共41次）活动在城厢中心幼儿园开展。青白江区教育研究培训中心幼教教研员罗兴华、青白江区学前教育游戏组组长阎红，以及区学前教研联组（游戏二组）成员共30余人参与了此次活动。
理论共读环节由城厢中心幼儿园蹇璐老师带领全体教师共同阅读了《成都市3—6岁儿童习惯养成教育实施方案（试行）》中有关中班学习习惯养成部分的内容，为活动奠定了理论基础。
蹇璐老师进行了《棋类游戏中幼儿自主解决问题的路径思考——以大班“西游棋”游戏为例》主题分享，从关注游戏，发现问题、以问题为导向，凝练自主解决路径、遵循三路径，支持自主解决问题三方面分享了大班幼儿在棋类游戏中自主解决问题的实践与思考。李艳老师进行了《幼遇西游，棋乐无穷》案例分享，从游戏背景、游戏过程、游戏收获与反思三个方面分享了班级幼儿在自制西游棋中的探索之旅。
为了让教师们更加深刻地感受棋类游戏的魅力与重要性，周倩老师组织大家进行了《“棋”乐无穷》的游戏体验。紧接着由金伶老师带来了《畅玩西游，乐在“棋”中》的观摩活动，从游戏导入、游戏观察与指导、游戏小结等方面，呈现了完整的游戏现场。
现场观摩后，游戏联组老师们从“筛选甄别，聚焦问题，持续观察的路径是否适宜？还能如何优化？”和“还有哪些方法与途径能助力幼儿自主解决问题”两方面进行研讨交流。大家结合自身工作经验，集思广益，各抒己见，分享了观摩中发现的亮点和优化策略。
活动最后，游戏联组组长阎红园长用“儿童观、游戏观”两组关键词对本次活动进行了肯定和鼓励，从“材料、教师组织”两方面为此次活动提出了建议；罗兴华老师从“为了儿童到基于儿童、从零散的呈现走向结构化成果、面向全体和关注个体结合”三方面对此次活动提出了建议，从“路径的指向、关键的追求、成果的意识”三方面启发老师思考，并强调要关注儿童的主体地位，持续探索优化棋类游戏的策略。
通过本次现场观摩和思维交流碰撞，丰富了游戏组教师的理论知识和经验，提高了教研活动的效果。接下来，城厢中心幼儿园将致力于提升教师专业素养和观察能力，为幼儿提供有效的支持策略，推动游戏向高质量发展，助力幼儿在游戏中勇于尝试、自主解决问题的良好学习习惯养成。
（来源：城厢中心幼儿园）