“同学们观察一下，这两条线是怎么相交的？”近日，芜湖市繁昌区新港镇中心小学教师金铭芳在讲解直线的平行与垂直。课堂上，孩子们积极回答提问，教室后排的老师们也在认真做着笔记。
这节课结束后，教师们围绕金铭芳的教学内容、教学方法、教学效果等方面展开了热烈的讨论。“大家集思广益，分享自己的观察和感悟，给我提出了很多有价值的建议和改进措施。”金铭芳说。
“之前也有公开课研讨，但大家可能碍于面子，很少指出互相间的不足。现在我们就是要找出不足，共同进步。”数学教研组组长汪洋告诉记者，9月份起，校内公开课固定为每周一期，并组建教师团队开展“磨课”训练，深挖教学中的问题，不断改进教学设计。
“之前公开课是每周四上午和下午各一节，后来老师们纷纷要求都改到上午，这样能保证更好的课堂效果。”金铭芳说，公开课还激起了教师们的“胜负欲”。
“农村孩子需要尽职尽责的优秀教师。”当了28年农村学校教师的汪洋认为，良好的教研氛围很重要，可以激发农村学校教师的积极性和创造力，让他们在有限的资源条件下，通过教研活动的开展，不断挖掘潜力、创新方法，从而缩小与城市学校在教学质量上的差距，为农村学生带来更优质的教育服务。
为引导教师积极投身于教学研究和教育改革之中，新港镇政府还制定了教育经费和教学评估成绩相挂钩的办法，评估前三名的学校可将经费的30%用于教师奖励。
【来源：安徽日报】
声明：此文版权归原作者所有，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。邮箱地址：jpbl@jp.jiupainews.com