10岁娃英语达到高中毕业水平，回头看娃的英文学习路径书单
做法：大量阅读，各个阶段选与孩子阅读能力匹配的原版书
3岁启蒙 — 3岁半可自主阅读 — 5岁桥梁 — 5岁半 初章 — 6-7岁中高章 — 8岁高章（RAZ 通关/过PET）—10岁过FCE
本文由@祎念一发布于小花生App（花友阅读打卡和经验交流园地）对于启蒙期的低龄小朋友而言，无论是家长还是机构，最主要的作用都是要让孩子对英文产生兴趣、愿意去学。至于效果，这个要看家长执行力以及提供语言学习方法是否适合自家娃，方法大于努力！我家的启蒙是从看英文儿歌开始的，是看不是听，卡拉 ok 式的视频儿歌配有英文字幕，会在无形中加速小朋友的认读。三岁半，孩子会唱百首儿歌，同时也轻松实现了自主阅读。小朋友一旦有了自主阅读能力后，进阶速度会明显加快！学龄前，孩子平日里的英文训练是无学习痕迹的。儿歌、动画、书（贴纸书、绘画书、思维训练游戏书、分级、绘本）、桌游、iPad… 只要是他常接触的，统统都是英文版，好处就是让他有更多的机会去习得英文。（一句话：应用！）学语言不要求智商只需要接触，3-5岁的小童，完全可以用母语方式来启蒙第二外语。平日里以兴趣优先的方式介入，在孩子无意识的情况下，输入他可以理解的内容，以隐形的方法习得，就是无痛进阶的最有效手段。作为家长，我们要扮演规划师、老师、陪读陪练，还有资源提供者，投入时间最多的就是启蒙初期，从 0 到 1 总是最难的，最需要我们花时间和精力去培养陪伴。这里我推荐一些资源：小小优趣app有上千首有授权的原版动画儿歌，制作精良，全部按主题和难度分类。或是Super Simple Songs的音/视频也是很多妈妈的选择。 在这期间，我们在陪读过程中可以常和孩子互动，引导孩子预测结果、说出自己的想法等。另外，在习得的基础上，好好利用RAZ 、红火箭、兰登、牛津树等分级读物。这些读物，专为儿童编写，整合多学科，知识体系完整，难度螺旋式上升，重复与变化安排合理。再穿插一些孩子喜欢的绘本，足够帮助孩子有效提高阅读能力了。还可以用动画启蒙，不只有小猪佩奇，Little FOX分级动画，共9个级别，从低阶到高阶，从幼儿园到初高中的一部难度螺旋上升的分级动画片，约等于可视的RAZ。6岁前，我们更多是在培养兴趣，后来考虑到他就要上小学了，要提升英语能力，外加因疫情多出来了从寒假到暑假的超长假期，娃半年不用去幼儿园，也给了我加强培养他学习习惯的机会，从原来的主要靠“习得”变成了“低比例学得 + 高比例习得”（ 6 岁左右的小朋友可参考）。随着孩子“学得”能力增强，英文阅读就不能只停留在泛读了，小朋友在从输入向输出转化的过程中，还有一件很重要的事要做，就是精读。 没开始精读前，娃 STAR Reading 测试 AR2.8（5岁），上了 5个月的精读课，准备升班时再次测试 AR4.7 。前后短短半年，没想到精读的威力这么大！让小朋友从桥梁一跃到中章。我们的母语学习就是精读、泛读结合：语文课是精读，要求读懂词汇、句式、背景、隐喻 …… 强化阅读技巧，培养好的语言感受力、表达力和写作能力。课外书就是泛读，接触各种不同类型的书，从量变到质变。精读为泛读打下基础，泛读可以巩固和发展精读的成果。无论中英文，阅读都应该精读、泛读交替配合，打组合拳才更有力。如果是精读，以上情况就要注意。如果是泛读，就都不需要！阅读习惯的培养是建立在娃喜欢这件事基础上，孩子读书的时候，我们要放下功利心，尽可能给娃创造好的阅读感受，不要为了读而读，更不要为了难度而读。英文的进阶路并不需要靠拼命苦读苦练换取，尤其是学龄内的孩子。无痛才能更好的坚持！2. 阅读中出现生词，不查词（除非影响理解）。猜词是学生必须具备的能力！3. 语言难度及内容都适合娃，才能达到好的阅读感受。4. 先从娃的阅读兴趣出发，小高及以上，在保留兴趣的同时加上一定比例的功利书。5. 家长买的书，如果孩子不喜欢，读不进去，可以先看书配套的动画片/电影再读书，孩子接受度会高一些。还有，孩子的年龄及认知水平和书不匹配，也会造成读不进去的情况。所以在给孩子选书时，我们要先了解内容及难度，才能给孩子选准级别。这的确需要我们做些功课。6. 关于初/中/高章的进阶。有家长说，孩子从初章向中高章进阶时，会因为字数明显增多、无插画等原因，出现畏难情绪、入中章困难。这很正常，娃只是不习惯这种变化。这里推荐罗尔德达尔的作品，我觉得他的书是小朋友读完初章向中章进阶的最佳选择，内容有趣又有料，AR指数不高，非常适合小学生。（但他的作品中也有一些颇具争议，具体不做讨论。这里选出他经典中的经典，供参考。）
很多家长经常问：RAZ读到哪里可以去考KET/PET，下图大致标出了我的理解。但剑桥考试考的是综合水平，而RAZ仅能评估孩子的阅读能力。即便是PET拿到了通过，可能大概率也读不了RAZ-Q，单单阅读到了这个水平，口语等其他单项就更不好把控了。真的只有具备绝对强的阅读底子，娃才有可能综分优秀以上。超出达标线才可能达标！我们家从报名到考试总共2个月，报名的时候我连PET的真题都没看过，因为北京有段时间把剑桥考试取缔了，导致我们根本就没有打算要考，突然开通报名时，我掐指一算就盲目觉得娃可以试试。 当时他的水平是RAZ通关/AR6+（这里插一句，RAZ通关并没有多高的水平，仅就是PET阅读能力而已，再高不了了。离FCE有差距！），也不会语法，听/读水平同步，口语和写作平时没有任何练习，就考前一个月自己在家强化了一下。只不过我家娃因为之前阅读的积累，不需要为了考试背单词，最后在没有机构加持下完成了考试。（原版娃大概率都有这实力。PET的语法难度完全可以靠语感解决，且正确率满满。语感靠不住的是到FCE阶段。）在他备考期间，我最大的感受是，公立学校尽管平时没有语言环境，但只要娃的阅读底子过硬，其他单项提分都不会吃力。备考吃力的娃，大概率都是因为输入量还不够时就被逼着要输出，自然备考就辛苦很多。这时候考虑让机构加持一下还是有必要的，他们确实有套路有方法能在短期内提高成绩。考试是一方面，最终的实力还是要靠自己平时的积累。8岁通过PET后，我们并没有立马着手准备FCE。因为PET的考核内容让我意识到，原版娃可以很快进阶和克服语言上的难度，真正受限的是孩子的认知。
认识到这一点，我最先调整了给他选书的方向，原来大部分都是故事、小说，一点点科普，以他兴趣为先。PET之后，就换成了多学科、多领域、多角度的以非虚构为主的内容。（市面上还是有很多书，能把硬核知识点写得生动有料，适合娃去看的，中英文不限。）三年级以后，娃的数学竞赛、C++编程、学校的英文演讲比赛/活动、时常令人头疼的语文作文...，都占用了他的时间，真腾不出手搞英文。但娃保留了听读的习惯（听大于读），虽然是利用碎片时间，但由于长期坚持，也为他在10岁这年应战FCE，打下了比较坚实的基础。鉴于考试难度大，外加要补语法、要学议论文等，我们决定还是找老师，让专业的人干专业的事。（找老师的时候发现，PET老师遍地是，能教FCE的却寥寥。）以下从考核的听/说/读/写/语法这五项说一下我家是如何备考的：
娃听力成绩优秀，考前没有做专门训练，就靠平日积累。他日常的音频都是1.5倍速听，这个方法比较常见而且能够有效提升听力。另外，还要习惯各种口音。如果想刻意练习听力，我推荐多听播客，《TED Talks Daily》和《6 Minute English》这两个就很适合拿来练习，尤其是《6 Minute English》，非常接近FCE第四部分的难度。 《TED Talks Daily》和《6 Minute English》口语：FCE对认知、思想深度、观点输出能力要求很高我家娃在公立学校，平时没有任何语言环境，但考前1-2个月的强输出，达到了优秀水平。FCE和PET在口语上最大的不同，除了语言难度外，更多的是对认知、思想深度、观点输出能力的要求。 阅读：考试内容横跨社科方方面面，没有捷径，只能靠积累原本我最不担心的就是他的阅读，因为平时刷题大概率都能卓越（180以上），但他偏偏就把阅读的最低分献给了考场。这个问题也是圈子里家长吐槽最多的点，明明平时最稳的一项反倒考了最低分。我想近年考过试的娃和家长都知道，难度是持续上升的。阅读内容横跨社科的方方面面，娃不仅要懂数理化，还要了解医药、生物、经济、商业、环保、心理学以及各种高精尖技术…对娃的认知是绝对的挑战。不要觉得在家刷题没问题，考试就没问题。其实不是娃的语言能力有问题，只是败给了认知，一旦赶上个别文章超出娃的理解范畴，就容易出现这种情况。娃考试时，有部分题型已经发生变化，据说是今年刚改的，我们在备考时并不知道。（外面能买到的真题练习都还没做调整，考生只能现场发挥了）所以FCE的阅读，平时刷题都不能高分的话，要努力了。这可能就是为什么家长圈中流传“达到CAE水平再考FCE”的说法，反正至少要达到RE5的水平。阅读没有捷径，就是积累。 写作：不是只要有复杂句式、高级词汇堆叠就能拿到高分前三项我家基本是靠积累水到渠成，唯有写作是个难题。别说英文议论文了，就是中文流水账也不太行。娃本就没那么强的表达欲，外加平时也从没有刻意练习写作，PET还能应付，但FCE的写作要求接近学术、无论从结构、句式、词汇、精准度以及观点输出的深度上都有质的变化。FCE写作，并不是只要有复杂句式、高级词汇的堆叠就能拿到高分，这是个误区。华丽的语言是一定要建立在合理的结构、清晰的逻辑、有效的连接词及明确观点上的。（提示：真题后面提供的范文，看看可以，仿写顶多是达标。因为现在的考生早已把标准提高了。）临考前一个月，我们80%的精力都放在了写作上，对可能涉及到的话题都进行练笔，这应该是我娃学英文这么多年最痛的一个月了。考前老师说娃大概率能优秀，最终写作实际分数差2分优秀。不过靠临阵磨枪有这成绩，我们还是满意的，娃尽力了。（肉眼可见的比PET时的写作水平提高了很多。）说到底，还是尽可能平时练笔，不要像我们这样搞突击，毕竟写作是最难最考验英文功底的，也是最容易拉低成绩的单项。对我们来说，这可能是最好提分的一个单项了。我娃从不会到会，从不达标到优秀，没花多少功夫，除了刷真题上的语法，没其他额外补充。我觉得如果愿意花时间做大量语法练习的话，这项卓越是最有可能实现的。放一张我们备考期间用到的书，右边一列娃是挑着做的，重点可以放在精讲精练那两本上。左边1-5的真题，重点放在3-5，1和2的难度低，可以作为过渡。
综上，别低估考试难度，高估孩子水平，根据自家娃的情况制定备考方案，方法大于努力，努力就有收获！