11月26日，由广州市黄埔区教育局主办的“2024年黄埔区人工智能助推教师队伍建设暨中小学科技创新人才培养项目启动会”在广州市黄埔区怡园小学举办，为学校开展教师队伍建设和科技创新人才培养工作注入动能。
据介绍，今年9月，黄埔区举办人工智能赋能教育数字化应用场景发布会，启动全省中小学校人工智能试点应用实验区工作，链接企业、学校、资源、平台，促进解决智慧教育痛点。开展以“人工智能赋能课堂变革实践、科技创新人才培养”为主题的活动，是推进落实应用场景的无缝衔接。
贯通衔接 搭建一体化培养新桥梁
《“十四五”数字经济发展规划》提出要“深入推进智慧教育”，发展“数字经济”，建设“数字中国”已成为国家战略。广东省教育厅副厅长李璧亮在讲话中指出，广州市黄埔区教育局携手中山大学国家超算广州中心、广州乐庚信息科技有限公司等优质资源，共同推动人工智能赋能教育数字化应用，这不仅是对教师队伍建设的有力探索，更是对中小学科技创新人才培养模式的深刻变革。希望黄埔区能借此契机，继续实施人工智能赋能系统，促进智能技术与教育教学相结合，为全省树标杆、作示范。
教育部课程教材研究所党委委员、副所长莫景祺指出，广州市黄埔区作为教育部课程教材研究所基础教育课程改革实验区，始终积极践行国家教育改革政策，持续深化课程教学改革，尤其是在人工智能与教育融合方面，走在了前列，形成了一批极具价值的经验与范例。
合作深化 共探人才培养新模式
据了解，黄埔区已有50所学校围绕人工智能、虚拟现实、大数据等新技术，进行了各具创意的应用与探索，以提升教学质量和效率。包括教学设计、课堂智能反馈、课堂数据采集与分析、学情诊断、个性化学习等多个环节。
会上，广州市黄埔区教育研究院和中山大学国家超算广州中心签署了中小学科技创新人才培养项目协议，广州市黄埔区教育研究院和广州乐庚信息科技有限公司签署了联合开发教学质量监测大模型与无感知AI数据课堂教学大模型协议。
活动中，中山大学国家超算广州中心副主任李奈青介绍了黄埔区中小学科技创新人才培养项目的相关情况，并分享了他们在科技创新教育领域的宝贵经验和前沿视角，深入浅出地讲解如何利用超算资源激发青少年的科学兴趣，为黄埔区的科技创新教育注入新的活力。
据了解，广州市黄埔区将人工智能赋能教育作为推动科学教育工作发展的重要抓手，与广州乐庚信息科技有限公司合作，构建黄埔教学质量监测AI大模型，运用尖端数智技术，深入挖掘剖析教育数据，构建涵盖命题设计、试卷评阅、数据解析至结果应用的综合性教学质量监测平台，努力探索人工智能与科学教育深度融合的新路径。当天，正式发布了黄埔区教学质量监测AI大模型和黄埔区无感知AI数字课堂教学大模型。
专家赋能 优化全面育人新路径
怡园小学的高维靖老师在五年级数学《平行四边形的面积》课堂上应用无感知AI技术平台批阅常规的计算作业和课堂练习，能清楚看到每个学生的正确率，及时找到错误率较高的题目并得到即时的反馈和讲评订正，提高了课堂学习效率。
吴俊豪老师在五年级英语《Clubs in school》课例的快速阅读环节中，通过应用无感知AI技术平台的智能批改功能，即时检查每位学生的阅读成果并提供实时反馈。
崔言默老师在六年级语文《围绕中心意思写》作后讲评课上，运用“无感知AI数字课堂系统”的学生桌面直播、AI作文智能批改、课堂数据无感知采集等功能，创新课堂互动形式，助力课堂提质增效。
广州市黄埔区教育研究院院长陆优君对课例进行了点评。他指出，黄埔区中小学教师积极应用“无感知AI数字课堂系统”等技术平台进行备课、授课，推动了人工智能技术赋能学科教学的创新与变革，标志着黄埔区基础教育领域向数字化转型迈出了重要一步，促进了智能技术与教育教学的紧密结合，既为课堂教学数字化转型提供了行动支撑，也为学生提升数字素养与发展关键能力奠定了坚实基础。在推动教育教学数字化转型中，三个课例片段代表性地呈现了三个观察点、三个关键点和三个探索点。
最后，华南师范大学教师发展中心主任、人工智能研究院院长胡小勇作了题为《智能升级、何以为师：新一代人工智能赋能教师专业发展》的讲座。他深入剖析了人工智能技术如何作为教师助手、学习资源优化器及个性化教学推动者，助力教师提升教学效率与质量，同时强调了在智能时代教师角色转变与专业发展的新路径。
文、图 | 记者 蒋隽