“给打小学生的警察送锦旗”，听起来很匪夷所思，但却是最近正在发生的事。
近日，宁夏固原一派出所副所长王某因踢打小学生被撤职，引发不小的争议。而后，来自全国各地的不少网友自发给涉事警察寄送锦旗，更是将这一事件再次送上热搜。
据此前通报，六年级学生马某某被称多次殴打三年级学生，王某出警处理时，马某某自行离开现场，王某遂带领辅警戴某找回马某某，同时对其踢打。谴责王某的认为，不管怎么样，民警在执法过程中踢打未成年人，都是不对的；支持王某的认为，民警踢打欺凌者是“伸张正义”。
截至目前，翻找公开信息能够发现，马某某到底是否存在校园霸凌行为，成了无头公案。
警情通报中提到，“该校两名三年级学生反映其被同校六年级学生马某某多次殴打”，这也是网友情绪的来源。社交媒体上，有网民指出马某某在校内长期霸凌其他学生，而马某某的家长却对此不以为意，警方也因为马某某霸凌他人而多次出警。在媒体采访中，固原市原州区教育局工作人员回应称“是偶发情况，并不存在长期的校园霸凌”“同学间玩过火了”。
到底是同学间“玩过火”的偶发情况，还是校园“小霸王”横行霸道？本来民警应该是调查清楚的重要一环，但现在民警本身也成为“局中人”，让真相似乎离得更远了。
当下的这种情况，只会强化网友的情绪，让更多人认为面对校园霸凌“警察也管不了”，从而对“以暴制暴”有更合理化的想象。
法律层面对校园霸凌的规范、处罚是完备的，《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中小学教育惩戒规则（试行）》等法律法规都有涉及。但到了现实中，部分条款仍处于休眠状态，没有有效发挥作用。
例如很多校园欺凌都是违法但构不成犯罪，根据《治安管理处罚法》 “已满十四周岁不满十六周岁的，不执行行政拘留处罚”这一规定，大部分校园欺凌者未满十六周岁，不能实际执行行政拘留。
例如《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，对有严重不良行为的未成年人，未成年人的父母或者其他监护人、所在学校无力管教或者管教无效的，可以向教育行政部门提出申请，经专门教育指导委员会评估同意后，由教育行政部门决定送入专门学校接受专门教育。但现实中，如果监护人或者学校无人申请，那只能是放任自流的状态。
本来老师和学校应该在预防和纠治校园霸凌上承担更多的责任，但是近年来一些老师本身陷入惩戒权范围的内耗中，一些滥用举报的行为也让部分老师更加退避三舍。
这些现实困境，都让很多人对校园霸凌陷入无力无奈的情绪中，所以，即使明知涉事民警不该动用暴力，仍然在情感上力挺他。
“给打小学生的警察送锦旗”，为涉事副所长喊冤，还有一层情绪是对“谁闹谁有理”，一有事先处理一线人员的纠偏。
不论是这一次涉事副所长被撤职，还是不久前重庆一中学“情绪失控”的班主任“暂停教育教学工作”，舆论的反弹未尝不是好事。这代表着一种更加理性的趋向，说明“谁弱谁有理”“谁闹谁有理” 已经在互联网上没有市场，网友不再以从前的刻板印象来判断对错，公众更期待的是第一时间了解真相，在真相的基础上抵达公平正义。
如果地方在应对舆情的时候，还停留在第一时间处理人来“灭火”的阶段，那很有可能会制造新的舆情，也与社会和公众追求公平正义的取向背道而驰。
先查清楚真相，如果有错，那就果断处理，如果没错，那就得顶住压力保护一线人员。处罚时也得“过罚相当”，不能根据舆情的大小来决定处罚的多少。
民警动用暴力有错，应该接受处罚。但目前只有后半段真相，前半段真相未明，就导致了后来舆论场上的一系列情绪，而情绪需要真相来消灭。
是否存在校园霸凌，如果存在校园霸凌，又该怎么处理，这是悬浮在公众头上的疑问。这些疑问不会随着热度下降而消散。最新消息称，固原市、原州区两级已成立联合工作组，核实是否存在“校园欺凌”。我们不妨拭目以待。
（大众新闻记者 熊苗 策划 任宇波）