汉水襄评
今年以来，襄阳市各个中小学全面开展“阳光课间 活力校园”专项行动，引导中小学生走出教室、走向操场、走进阳光，让学生“动”起来，让校园“活”起来。
实施“阳光课间 活力校园”专项行动，事关青少年学生身心健康，是以小切口撬动教育改革的大举措。
对于“课间十分钟”，我们听到学生们提出的“要求”是：“前面40分钟的课程已经很辛苦了，应该让我们劳逸结合，可以提升学习效率。”“我们的青春时期就应该是奔放的、自由的，就应该在外面多多活动、锻炼身体。”“希望我们学校可以增加跳远沙坑、单杠这样的设施。”“我希望课间10分钟能延长到15分钟，多一点快乐的空间。”“加入一些同学们比较喜欢的游戏，比如课本中提到的那些游戏。”
无疑，当我们把学生放出教室，让他们在运动场、公共空间得到充分活动，他们得到的是新的教育场景的体验，与小伙伴建立联系并进行互动。这个过程既有利于孩子们心理的健康成长，也会对孩子们的社会性成长起到很好的帮助。
教育的目的不仅仅是培养高水平的学生，更是要培养出身心健康、全面发展的个体。“阳光课间 活力校园”行动的开展，正是对这一理念的生动实践。我们希望在这一行动中，各校可以拿出实招，帮助孩子们找回“课间十分钟”的快乐。
【来源：襄阳日报】
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