没有解说的篮球直播，您看嘛？

前些日子在地铁上，没带耳机，但又想做高素质人群，所以就在完全静音的情况下，看了一场NBA直播。这一静音可不得了，直接让我对篮球解说的需求达到了人生顶峰，当时心里就想着一句话：

“解说在哪！解说在哪！解说已经！...”

为啥会选择静音看比赛？难道不知道没声音不好看吗？

既然知道解说很重要，那为什么却总是难以深入的去了解它呢？

奚恺元在《别做正常的傻瓜》提到一个词“适应性偏见”，即对已拥有的事物习以为常，不觉得珍贵，直到失去才意识到其重要性。

一场体育竞技现场，要想成功的把情绪传递给每一个人，就需要在视觉和听觉两个层面进行良好的表达，今天，我就给大家捋一下，那些我们习以为常的声画调配到底有多重要？内容较多，本篇就先从声音角度的解说方面来简要分析分析

这是一段篮球现场的剪辑视频（无解说）

再看看加上解说之后会是怎样（有解说）

“所谓真正的告别，没有长亭古道，没有劝君更尽一杯酒，也就是在这样一个正午之后，有些人有些事情就留在回忆里了。终有告别的一天，各位怀念的，也不是那个时候旖旎的风光，而是风光中经历这件事的每一个人，难以忘怀的也不是那时候的光阴，而是自己青春时期的热爱.”

这段话是于嘉老师，在2023年5月13日，2022-2023赛季NBA季后赛西部半决赛第六场比赛中，勇士客场以101-122不敌湖人，大比分2-4被淘汰出局后说的.

其实，于嘉老师的解说风格，每个人都褒贬不一，但就这段表达而言，我认为说的非常动人，因为他在感情连续、不断层的同时，也找到了不会让人感到突兀的文化意象。而且在最后，也从抽象的升华内容，回到了“每个人对青春的感受”上，将其具象化的表达出来了。

所以通过这一段，既体现了于嘉老师深厚的功力，同时，也让我深刻感受到，解说在赛场中的魅力。

当然，篮球解说的内容及其呈现的方式，最初可不是这样，在这里，我自大的将其分为四个阶段。

第一个阶段：基础信息播报阶段

（20世纪90年代初）

在这个时期，篮球解说主要侧重于现场客观情况的播报。比如在20世纪80年代央视开始播出NBA集锦时期，解说员宋世雄，在比赛中更多的是描述比赛的基本信息，如“球到了魔术师约翰逊手中，他传球给贾巴尔，贾巴尔勾手投篮，球进了，现在客队拿到了篮板，发起进攻……”。

这一阶段，由于观众对于篮球赛事了解渠道有限，所以解说主要目的，是让观众知道赛场上发生了什么，包括球员的位置、球的转移、得分情况等基本要素。

第二个阶段：融入情绪描写的阶段

（20世纪90年代中期）

从20世纪90年代中期开始，解说员逐渐注重对现场球员情绪的描写。特别是1994年央视直播NBA总决赛后，观众对比赛的理解需求急剧增加，对解说的内容，有了更多的要求。例如，张卫平在解说时，会开始加入对于球员的描述“乔丹的眼神中透露出坚定的决心，他带着球队的希望，强攻篮下，球进了，正如他在采访中说的……”。

在这一阶段中，由于电视机的普及，收看渠道增多，观众对比赛内容，也就越发的熟悉。所以解说员也会关注球员的情绪状态，通过描述球员的表情、动作细节来传达比赛的紧张氛围和球员的心态，给观众做信息增量。所以，从这个时期开始，解说的内容开始慢慢走近球员的生活，走进球员的内心。

第三个阶段：加入内涵升华的阶段

（21世纪初 - 2010年代中期）

21世纪初，姚明进入NBA后，篮球解说开始注重将现场的情况进行哲理升华。像于嘉在解说姚明比赛时会说“姚明在NBA的奋斗历程，就像是一部励志的故事。每一次他在篮下对抗比他强壮的对手，就像是在面对生活中的困难，他用坚持和智慧一次次化解危机，这就是体育精神的体现”。

这个时期，随着篮球文化的深入发展，观众不再满足于简单的比赛过程和情绪感受，解说员开始挖掘比赛背后的精神内涵，将体育与人生、青春等主题相结合，让观众从比赛中获得更多的启示。而这一阶段也标志着，教育，哲学，体育等众多元素在体育竞技中的复合发展

第四个阶段：艺术表达阶段

（2010年代中期 - 至今）

2010年代中期以后，解说员们开始在表达的内容中加入诗词，增加艺术表达性。特别是2021年冬奥会：

“此球犹如长虹贯日，直捣黄龙”。 “满堂花醉三千客，一剑霜寒十四州”

“丈夫未可轻年少” “雏凤清于老凤声” “一棹逍遥天地中，浮沉烟浪自从容”

在这一阶段，随着观众文化素养的提高和解说员对自身对职业的理解加深，他们开始引用诗词等方式来增添解说时的文化韵味，激发观众的民族自豪感，使解说更具艺术性。

其实没有哪一个阶段可以真正永恒，可以被永远热爱，就像于嘉老师说的

“难以忘怀的也不是那时候的光阴，而是自己青春时期的热爱”

那么，你更喜欢哪一个阶段呢？

又有哪一段解说词让你记忆犹新呢？

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