中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 余闯）11月24日，第二届数字教育学建设研讨会在北京召开。研讨会以“人工智能与教育强国建设”为主题，由教育部课程教材研究所专题中心主办。会议旨在全面贯彻落实全国教育大会精神，深入推进国家教育数字化战略行动，以数字教育教学理论创新助推教育强国建设。
会议现场。教育部课程教材研究所供图
教育部课程教材研究所学术指导委员会主任、首都师范大学教授田慧生以“数智化时代课堂教学的‘变’与‘不变’”为题，从“守住本来，以不变应万变”“把握未来，积极识变应变求变”等方面作主旨发言。他表示，数智时代课堂教学的不变在教学的本质和规律、立德树人的目标、教学关系的主体构成、教学的基本规律、学生实现社会化的基本途径，教学模式、教师角色、教材和教学资源、评价方式等都将发生变化。教师要积极拥抱数字化技术，利用数字化工具为学生提供丰富学习资源，让学生有更多自主探索的空间。
教育部课程教材研究所专题中心主任张广斌以“数字教育学建设的探索与思考”为题，系统回顾了数字教育学的提出背景和研究历程，介绍了走向数字教育教学理论与实践双轮驱动和系统研究过程中的认识与思考。在人工智能技术等推动教育变革背景下，植根于实践的数字教育教学涵养并推动了数字教育教学理论创新，推进了理论与实践互融共生、双向奔赴。
山西大学中国社会教育研究院院长侯怀银全面介绍了数字教育学的学科建设背景、问题和路径。北京师范大学教育学部副部长余清臣以“数字教育学的形态问题与建构”为题，交流数字教育学的发展与未来、数字教育学的形态问题以及如何从形态角度来看数字教育学建构。
中国社会科学院俄欧亚所副所长田德文，北京大学教育学院研究员尚俊杰，清华大学信息科学技术学院副研究员姚苏，华东师范大学课程与教学研究所研究员杨九诠，北京师范大学教育学部副教授郑葳，深圳大学教育学部部长曹晓明，宁夏大学教育学院教授谢延龙，上海师范大学国际教师教育中心研究员李廷洲，中国科学院自动化研究所副研究员郭龙腾，教育部教育技术与资源发展中心标准处处长刘强，山东省教科院副院长张斌，深圳市警用大数据与人工智能重点实验室原主任薛克勋，北京市东城区教科院正高级教师陈忠玲等与会专家，围绕“人工智能助推教育强国建设的理论逻辑”“人工智能（大模型）与教育理论创新”“数字教育教学的基本要素及其关系”等8项议题进行了观点分享和交流。
教育部课程教材研究所以“人工智能背景下中国数字教育教学理论建设与创新实践”重点研究项目为抓手，搭建交流对话平台，汇聚专家思想观点，凝聚各方学术力量，深化数字教育学研究，推动数字教育教学理论创新发展，指导反哺数字教育教学实践，实现数智时代理论与实践双轮驱动、系统研究，助推中国教育学自主知识体系构建，助力教育强国建设。
来自全国高校、科研院所和地方教育行政、教科研部门等专家学者30余人参加会议。
作者：余闯