近日，一则“宁夏固原一派出所执法人员殴打学生”的视频在社交平台上传播，引发热议。
11月24日，固原市公安局原州区分局发布情况通报：张易派出所接到辖区群众电话报警称其孩子在学校被同校学生殴打，副所长王某立即带领值班人员出警。到达现场后，该校两名三年级学生反映其被同校六年级学生马某某多次殴打。民警便对现场人员信息进行登记、核实相关情况，并安抚伤者和其家属情绪。其间，马某某自行离开现场，王某遂带领辅警戴某找回马某某，同时对其踢打。
值得玩味的是，这起新闻从起初在脉络主干缺失的情况下迅速引爆网络，到官方通报补充“因果关系”，不过数小时的时间，评论区的留言从严厉谴责执法者对未成年人的摧残，到为两名涉事警察“拍手叫好”，甚至还有呼吁对涉事警察网开一面的声音，舆论反转之快，令人瞠目。
首先需要明确讨论的一个前提是，无论校园霸凌者或许存在多么暴戾的行为，两名警察都不该滥用私刑，对嫌疑人进行殴打。正如有律师发文担忧的那样：如果警察可以使用私刑，那还要法律干什么？如此下去，公民的人身权利和社会的安宁就没有了丝毫保障，弱者就更无法生存。这是法治社会普遍应有的常识。
在明晰这一基本常识后，我们还要回答这样的疑问：为何公众态度会出现这种颠覆性的转换？
其实，这则新闻在公众身上出现的反差不只是理性与非理性那么简单而已。无论是此次的私刑暴力还是通报中所涉的校园暴力，人们谴责人民警察挥拳向孩童，是出于正义的激愤；而霸凌者多次殴打低年级同学，在面对警方调查时，竟还敢肆意走掉，这是公众对被校园霸凌者正义的激愤，由此，在公众朴素的价值观天平上，施暴学生理应得到的正义与受害学生应得的正义形成了对冲效应，从而产生了舆论凌乱。
其实，“私刑”二字的刺目让任何持正常价值观的人都会产生抵触，为何私刑在此反而变得面目不那么狰狞？这不是因为公众欣赏私刑，而是私刑在此处歪打正着地替代了针对霸凌需要出现的“朴素正义”，而呼应了民间期待。
细读这篇通报，这名霸凌他人的学生不只是特定性针对某个学生那么简单而已，而是至少有两名学生。需要追问的是，通报中的多次殴打究竟是几次？该校对校园霸凌是否有日常的预防和疏解机制？除了这两名学生之外，是否还有其他被霸凌过的学生？作为一起校园治理的样板事件，后续调查显然需要凑齐“前情回顾”的拼图。
当然，如何惩治“小霸王”，在司法领域从来都不是一个可以快意恩仇的问题。无论是此前令人发指的河北邯郸初中生杀人埋尸案，还是其他一些令人愤慨的校园霸凌事件，这些游走在司法与伦理的“灰色地带”的未成年人犯罪，面临着诸多难点和堵点，一种普遍性的“校园恐惧”成为当下舆论的敏感地带，立场观点的撕裂其实是对校园霸凌现象的愤慨。
无论是孩童群体之间本该有的天真童趣，还是公权人员对待未成年人时应有的呵护，社会常识只有在从始至终的正义捍卫中才能凸显出来，缺席的、迟到的正义非但无法守护常识，反而会解构常识，社会从而转头寄希望于非常识、非理性的力量来主持公道。
而舆论为之鼓掌的“私刑”所隐喻出的，就是一种公道缺失之后，民间道德在面对不公时奋起自救的“以暴制暴”。
偏激的义愤是可怕的，而忽视矛盾的根源无疑更可怕。这起貌似凌乱的舆情背后，其实是公众情绪中对校园暴力、霸凌等事件需要得到彻底根治的心理期待。否则，愤怒的公众、凌乱的舆论和有可能被扭曲的正义观，依然会在现实中上演。
评论员:李明 编辑:周全 校对:李莉