学校里面竟然有个“农科院儿”!来郑州新奇中学体验一场农耕文化

大河网讯 如果你有一块地,你想种什么?瓜果蔬菜还是鲜花绿植?如果这块地有100平方米呢?在位于郑州市金水区的郑州新奇中学的校园里,有一块土地可以满足你的想象。11月21日,2024全国主流媒体河南教育高质量发展调研行采访团来到郑州新奇中学,感受劳动教育的魅力。

2020年3月,《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》发布,意见明确要求,根据各学段特点,在大中小学设立劳动教育必修课程,系统加强劳动教育。2022年5月,教育部批准开设劳动教育本科专业,这是该专业在全国各个高校中首次设立。

“为了充分发挥劳动教育综合育人功能,新奇中学充分挖掘校园潜在资源,将劳动教育和农耕文化深度融合,建立了‘新奇农科院儿’。”郑州新奇中学校长王建伟说。

据了解,新奇农科院儿经过五年的分期建设,每个班级都有100平方的自由种植区。农科院儿共有百草园中草药种植科普区、百果园展示区、蔬菜瓜果种植区、本土主流粮食作物种植区四个区域。“在郑州市有农艺园地的学校不少,但有这么大面积的、功能如此齐全的,新奇肯定是唯一一家。”王建伟说。

王建伟介绍,学校把农科院儿定位成“劳动教育的基地,农艺体验的园地,研究性学习、项目式学习的场所,心理调适的花园”。“‘农科院儿’的名字和牌子都是学生们自己的创意和杰作。”王建伟介绍说。

采访团一走进新奇农科院儿,映入眼帘的便是百草园区。据了解,该园区种植的有50多种常见中草药,在平常教学过程中,教师会带学生们来到园区,近距离认识中草药,了解其生物学性状以及药理学特性,让学生感受中草药的神奇与魅力。

今年9月开学季,农科院儿迎来新一波丰收。经过前期的辛勤播种、照料,该种植园的花生和红薯如约而收。从播种、浇水到拔草、养护,从种植到采摘,同学们体会了劳动的辛苦和收获的快乐。“摘花生需要和小伙伴合作互助,在这个过程中,我们可以体验到劳动人民丰收的喜悦。”该校学生刘佳宝告诉采访团记者。

农科院儿不仅提供种植课程,还有一项特殊的课程——研究性学习。拥有各种瓜果蔬菜的农科院儿也是鸟儿们的“乐园”,这里有它们丰富的“口粮”,由于农科院儿是开放式的场所,经常会吸引大量的鸟类光临,刚种下的向日葵种子会被鸟吃掉、番茄不等成熟就会被啄出大大小小的洞……如何在保护鸟类的前提下保护农作物的安全?这也是新奇学子思考的真问题。

“我们将这个保护课题交给学生们,在不同阶段开展研究性学习,让他们自己去探究、去尝试、去总结,去优化。”王建伟说。

农科院儿不仅是生物老师、美术教师、摄影社、美术社的大自然里的教室,也是心理健康的福地。开展各种农业劳动,不仅可以使学生锻炼身体,增强责任心,通过适度的劳动,还可疏解压力、排解不良情绪。同时,农科院儿生机勃勃的绿意和五彩斑斓的色彩,就是最好的心理能量站。在农科院儿里,心理教师会引导学生在不同园区与自然同呼吸、共享美。

新奇农科院儿既是学校劳动课程的实践基地,更是学生进行观察体验、进行研究性学习的空间资源。让学生参与到种植、养护、收获等劳动生产的各个环节,在劳动中增长才干,强健体魄,历练担当,在合作互助的过程中帮助学生树立劳动光荣的思想,培养崇尚劳动、劳动创造美好生活的情感。

“通过劳动基地建设、劳动课程开发、劳动价值观引领,充分挖掘以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美,实现以劳润心,使新奇学子在新奇学苑茁壮幸福成长。”王建伟说。(李东宝 陈静)

来源:大河网