长沙启动中小学生全员文体活动后,一所所学校的操场发生新变化

  长沙晚报全媒体记者 岳霞 通讯员 邓琼

  挥舞着双臂,实心球飞出去,16.25米!长郡雨花外国语学校学生任衍昊打破了中学男子实心球区运会纪录。近日,雨花区中小学生田径运动会在长郡雨花外国语洪塘学校举行,打破纪录的消息频频传出。

  记者从雨花区教育局获悉,近期,雨花区开展了中小学生足球、乒乓球、击剑、跳绳比赛,参与人数近万人,接下来还将陆续开展区级中小学生篮球、排球、羽毛球、街舞、健美操等比赛,做到月月有比赛。

  操场上永远热热闹闹,这是长沙市启动中小学生全员文体活动后一个最新的变化。

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  全员文体,从“人人都上场”开始

  【数据看长沙文体:市体育局、教育局联合开展长沙市青少年U系列竞赛,目前共有47个项目、181个子系列比赛,其中足、篮、排三大球在2023年共组织了585场市级比赛。经过多年发展,U系列竞赛已经成为长沙市校园体育最权威、含金量最高的赛事,为高水平运动队提升能力和经验提供了平台,涌现出一批高水平运动队。】

  今年秋季开学,省教育厅等六部门发布《关于全面加强中小学生全员文体活动的意见》,提出了“全员文体”的要求。

  其实,全面推动全员文体活动在长沙市有着深厚的基础。从2013年开始,长沙市把大课间体育活动作为一项常态课外体育活动,每年组织市、区、校三级“阳光体育”大课间展示,引导学校常态开展丰富多彩的大课间活动。

  在“人人有项目,班班有队伍,月月有比赛”理念的指导下,长沙市每年开展成建制年级大课间体育、排球比赛、校园足球四级联赛等20多项赛事,近百万人次参与其中。

  10月18日,长沙市中小学班级“三大球”联赛启动仪式在长沙市南雅中学举行。目前,各中小学校已经基本完成班级“三大球”联赛的赛事安排,保证每周开展一次比赛。本次长沙市中小学班级“三大球”联赛是指开展足球、排球、篮球项目的班级比赛,分别在小学五年级、初中二年级、高中一年级举行。

  如何让每一个学生都走上运动场,长沙市中小学教育者也煞费苦心。

  近日举行的雨花区万境小学校运会开幕式,创造了一个“史上最长”。70个班,每个班都全员上阵展示一分钟。时间虽然长,但是以各种体育项目为主题的班级方阵,每个班级用心准备的“高饱和度的一分钟”,让过程变得无比生动有趣。

  万境小学党总支书记朱鸿雁介绍,为保证运动会“全员参与”,学校做好了充分的设计。准备75个运动项目,提前一个月在学校大会上随机抽取,保证每个班都有充分的准备,让每个学子都能参与。运动项目后,通过随机抽取学生学号参加集体项目,确保让更多的孩子有机会参与比赛。为了彰显全员运动的魅力,学校还特别举办了亲子运动会和教师运动会,让家长、教师也一同感受运动带来的乐趣。

  多种活动,保证体育课天天见

  【数据看长沙文体:全市现有各级体育传统项目学校208所,市级青少年竞技体育人才基地120个,全国青少年校园足球特色学校240所,青少年体育俱乐部93家,形成了“体育+教育+社会”的青少年体育发展新格局。】

  今年7月,市教育局印发《长沙市义务教育阶段学校每天一节体育课试点工作方案》,按照“区域先行、分步实施”的推进思路,确定芙蓉区、雨花区为试点区。如何让“每天一节体育课”落到实处?《方案》指出,要合理设计体育活动课程内容和组织方式,制定学期体育活动课实施计划。

  “今年秋季学期开始推进义务教育阶段学校每天一节体育课试点,当前共有221所学校开展试点。”市教育局学生处处长雷俐介绍,目前长沙市逐步推行“小学兴趣化、初中多样化、高中专项化”体育课改的不断探索,持续构建“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式,在严格落实学校体育课程开设刚性要求开齐开足上好体育课的同时,鼓励义务教育阶段每天开设一节体育课,

  芙蓉区是长沙市每天一节体育课试点实验区,区教育局党委副书记、副局长杨红介绍,目前芙蓉区多方协同,积极探索先行模式,聚焦核心,全力解决课时、师资和场地不足等问题,通过增开下午30分钟体育活动课、开设体育校本课程、利用课后服务时间、晨练和午练相结合等多种形式开展体育活动,“在芙蓉区,保证体育课天天见!”

  今年秋季学期起,一些家长发现,孩子们的课程表上体育课变多了,每天都有体育课。下午2时,芙蓉区育英第二小学的孩子们一起从教室走向操场,先在操场集体跑操,再分班进行趣味体育活动。从今年秋季开学起,学校增开了一节体育大课间活动课,保障每天一节体育课。

  雨花区泰禹小学利用“智慧操场”系统,由体育老师创编室内操,以“自编课桌操+眼球操+AI跑酷”的形式落实每天一节体育课。同时,学校每天还开展两次阳光体育大课间,确保在每日体育课外,每个学生还有50分钟的校内运动时长。

  对热爱体育、有运动天赋的学生,长沙市正着力建立完善的培训系统。在巩固发展传统体校的基础上大力推进体教融合,初步形成了青少年体育俱乐部、合作共建运动队、体育后备人才基地、派驻教练集中训练等4种体教融合业余训练模式,形成了小、初、高一体化培养体系。

  评价体系,保证学生身体素养健康发展

  【数据看长沙文体:长沙市现有中小学校1330所,其中学校体育工作等级评估优秀891所,体育专职教师5974名,兼职教师2336名。近年来,全市中小学生身体素质明显提升,体质健康合格率和优良率逐年上升,2023年中小学生近视率(50.74%)比2022年下降2%。】

  记者从市教育局了解到,为解决中小学特别是农村中小学体育教师不足的问题,长沙市采用了多项举措:在每年增补的教师中,提高体育教师的比例;在公费师范生招生培养中,扩大体育专业的比例;动员和聘请社会力量、退役运动员加入体育教师团队;引进体育俱乐部,承担学校的教学、群体活动、课余训练等方面的工作。

  几乎每天下午,湖南师大附中梅溪湖中学门口都能看到这样的场景:同学们有序排队,一个班集合清点完人数以后,班主任、家长志愿者一前一后带领学生攀登桃花岭。这是最受该校学生欢迎的体育课安排,通过“分批集合、分批出发”的方式,每个年级的孩子都能参与其中,至今已坚持了10年。

  桃花岭上,还有来自周南梅溪湖中学的队伍。多年来,约着学生和家长一起爬桃花岭,是周南梅溪湖中学的“传统项目”。不仅学校定期组织,各个班主任也会不定期约学生和家长一起爬山。田晨玉老师就特别喜欢带着同学们爬山。“爬山能让孩子更多地接触大自然,从大自然中找到各种学科的美,还能让他们‘蹭蹭’长个子。”田老师笑着说。

  近年来,依托区位、地理特点,长沙学校因地制宜用好校外资源开展体育活动,全员体育的种子在校内外不断生发。今年暑期,长沙市教育局组织743所公办学校开放体育场馆(其中市直学校31所),占全市公办学校数量的60%,超过20万学生从中受益,不仅培养青少年运动技能,也有效缓解了公共体育设施不足的矛盾。

  最重要的是长沙市强化评价导向,促进学生身体素养健康发展。近年来,长沙进一步推进初中升学体育与健康考试改革,改进测试内容、方式和计分办法,科学确定并逐步提高分值。

  目前,长沙市将学生参加体育活动情况、学生体质健康状况和运动技能等纳入初中、高中学业水平考试和学生综合素质评价体系。从学生出勤、课堂表现、健康知识、运动技能、体质健康、课外锻炼、参与活动情况等方面进行全面评价,将达到国家大中小学学生体质健康标准要求、逐年降低近视率和肥胖率作为教育教学考核的重要内容。