在小学四年级数对的学习上，课本上是用座位引入的。
这一节叫【确定位置】。
当一个孩子的位置用数对表示的时候，要先写组，再写排。
也就是先写列，后写行。
比如，淘气在第二组第四排，就是数对（2，4）.
反过来数对（2，4）则表示第二组第四排，而不是第二排第四组。
为什么一定要这样呢？
因为路径依赖。
这一节其实讲的就是坐标轴。
坐标轴先写的就是X轴，再写Y轴。
初中里面有一节课专门讲平面坐标系数对，然后是引入函数，把函数跟坐标轴结合起来。
那么小学这一节课设置有什么意思呢？
提前感受吧。
在乘法运算律和除法章节之间来个简单的调剂。
孩子学习的难点我认为在“记住数对先写列上”。
既然如此不妨告诉他们，列就是x轴上的坐标，行就是Y轴上的坐标。
坐标轴上表示点就是用数对表示，先X后Y.
其他的，这一节内容只要：
孩子能写出数对；
根据数对找出位置；
观察数对平移的规律就行。
前两条不难，观察数对规律是：
一条横线上的，纵坐标不变。
一条竖线上的，横坐标不变。
数对往左往右平移，移动几格后的坐标（能写出来就行）