2024年11月13日至15日，为期三天的“2024年东莞市小学美术‘至真美课’新教材精品课例集中展示活动”顺利开展，吸引了东莞各镇街美术教研员和美术教师代表共千余人参与。“七彩四师”的精彩课例赢得了现场观摩老师的广泛好评，莞邑名师风采也得以让人知微见著。
从“七彩·新师”专项研修活动，到“七彩·良师”教学展示平台，再到“七彩·菁师”交流平台，最后开展“七彩·明师”教学活动，教师“七彩”平台的作用和影响力还在进一步扩大。据东莞市教育局教研室美术教研员詹逸然介绍，根据东莞市教师人员结构特点和美术教学的现状，美术学科大胆创新教师培养模式，为不同年龄段、不同兴趣爱好和特点的老师搭建不同的平台，充分发挥名优教师的示范引领和辐射带动作用，构建了“新师-良师-菁师-明师”成长梯队，关注教师持续成长，不断加强美术教师队伍建设，全面提升中小学美术教学质量，助推教育高质量发展。
充分发挥自身特长，借力专业平台实现自身价值
深耕课题项目研究，利用专业特长发展美育教研。作为东莞市名师工作室主持人，罗雪花在概括自己的职业成长发展道路时，她始终坚信教师应充分挖掘自身潜能，打造独特的教学风格，以彰显个人职业魅力。在回顾自身的职业发展轨迹时，她提到，“七彩计划”在她的职业生涯中扮演着不可或缺的角色，从一线教师到镇教研员，再到重返校园担任管理岗位，每一步都与“七彩计划”不无关系。
“提起东莞画版画的美术老师，大家一定会想到罗雪花这个名字。”说起版画特长，罗雪花非常自豪，她表示，自己不仅爱好版画，也擅长版画创作，版画不仅见证了她的职业成长，现在也是很多新老师的成长抓手。利用“七彩计划”搭建的展示、交流平台，她多次在市内外、各镇区作示范教学、公开课和讲座，不断加强学习，发挥自己在版画领域的特长，组织学校老师们一起做项目办展览，同时带领24人项目团队，通过专家引领、交流研讨、理论学习等多种形式，带动了一大批年轻教师的成长。
作为“七彩计划”培养出来的名师，她坦言，莞邑美育“七彩计划”就像是教师行业的“成长攻略手册”，它完整的框架体系让处在各个年龄，各个从业阶段的教师们都有清晰的目标，并且附送了整套流程的职业规划。在今年刚过去的东莞市小学美术“至真美课”新教材精品课例集中展示活动的舞台上，罗雪花以其精彩的《星空的故事》主题课例展示，再次彰显了莞邑名师的风采。这一成果，不仅是对她个人教学能力的肯定，还是东莞市美育“七彩计划”结出的硕果的代表之一。
无限生长无限美，延长成长轨迹带动全区教师培养
将个人发展与学科发展、学校品牌建立相结合，延长自身成长轨迹带动全区的教师培养。东莞市莞城教育管理中心美术教研员曾连春，同样是“七彩计划”下成长起来的典型代表。教育管理指导与服务，用项目式课程打造学科特色，建立学校品牌。从一线美术老师到区域美术教学管理者，曾连春的成长轨迹与“七彩计划”紧密相连。
创设优质美育课程项目，打造学校特色品牌。成为莞城教育管理中心的教研员之前，曾连春在莞城步步高小学担任美术教师，“低年级孩子的美术课堂需要注重体验感，我就经常思考怎样才能带给孩子们不一样的体验感。”她抱着一定要找到一个答案的心理，开始了对东莞非遗“莞草”的研究，从一开始的“莞草编织”课堂，到如今莞草成为莞城步步高小学的文化品牌名片，曾连春的项目式课程经验不仅让她在美育教学科研上不断进步，也带动着学校美育特色品牌的形成。
在成为教育管理中心的教研员之后。曾连春思考怎样将自己的经验带给更多的老师。她以自己在一线教学中成功打造的“莞草”项目课程为经验，鼓励莞城街道各学校的美术教学都能利用自身资源禀赋，挖掘东莞特色，打造一批项目式课程作为学校的美育品牌，进而搭建区域美育项目式课程周，构建莞城全域浸润小学生都能参与的“美美与共”大美育格局。
谈及“七彩计划”对自己的影响，她表示，非常幸运能参与到这个计划当中，首先最直接的一个作用就是为教师搭建了一个全方位的展示平台，让教师的教研成果被看见。除此之外，因为有这个平台，它还能引导教师向优秀者学习，以老带新，以赛促学，以研促教，名师培养，利用成熟的平台体系，让自己的成功经验能够再反哺新老师成长。让新师成为良师，再发展为菁师，最后成为明师，随着东莞美术教师队伍的不断壮大，莞邑美育“七彩”品牌的作用也在不断被擦亮。
文 | 范彬彬
图 | 受访者供图