师生齐动手制作青团
学生整理班级图书角
学生采摘体会劳动乐趣
校园生活中，劳动教育也是很重要的内容之一。学生们通过劳动，锻炼身体，收获成长，也能懂得珍惜他人的劳动成果，还会养成热爱劳动、尊重劳动者的观念。这不，首府的各中小学就设置了各种充满创意的劳动课程以及劳动教育活动，让学生们更容易投入劳动，感受成长的快乐。
□文/图 本报记者 王璐
学校用心 特色劳动课调动学生劳动热情
对于小学一年级新生来说，他们初入校园生活，面对的第一个挑战应该就是要学会做一名小小值日生了吧。怎么才能让他们提升自理能力，学会一定的劳动技能呢？呼和浩特市第三十中学（内蒙古师范大学附属第二学校）就开展了一次新颖的活动，四（2）班的学生们来到一（3）班为学弟学妹们做示范值日，展示扫地、拖地、擦桌椅等值日流程。他们认真清洗抹布、摆放桌椅，通过自己的实际行动让低年级学生更加明白怎样去做值日生，共同感受劳动带来的快乐和成就感。
进入秋冬季节，北方人囤冬储菜的基因在觉醒，开始腌制各种各样的咸菜来丰富自家的餐桌。为了增强学生们的劳动意识，培养他们的自理能力以及热爱生活的态度，积极弘扬劳动精神，落实学校劳动特色教育，呼和浩特市第一中学在11月4日至8日期间，在劳动课上组织学生学习手工腌制芥菜丝。王亮老师分成7步教会学生制作芥菜丝，即清洗、处理表皮、加工切丝、炒料、焯水、调拌、装瓶。这样的实操课程极大地调动了学生们的学习热情，看着自己制作出来的咸菜，他们别提多高兴了。
据了解，呼和浩特市第一中学依托学校环境元素，建立多元化劳动课程体系，实现劳动教育日常化、课程化和特色化，真正将劳动教育融入到学生的学习和生活中。该校老师告诉记者，根据劳动课标的要求，让学生使用简单的烹饪器具对食材进行切配，能用简单的凉拌、蒸、煮等烹饪方法满足自己基本的饮食需求，形成生活自理能力，初步建立健康饮食的观念。同时，让学生们能具有食品安全意识，正确认识烹饪劳动的价值，形成热爱劳动、尊重普通劳动者的观念。
家长支持 鼓励青少年参加劳动实践收获成长
现在的中小学学生家长大多为80后、90后，他们的教育理念更加倾向于孩子的综合能力培养。市民刘女士的儿子就读四年级，一到周末，刘女士就会教儿子做一道菜，鼓励他下厨房学会照顾自己。“早点培养儿子学会做饭、洗碗这些基本的劳动技能，将来在外求学、工作都能自给自足。学校有什么劳动实践儿子都积极参加，希望他能多学一些劳动技能，养成良好的生活习惯。”刘女士说。
除了家庭中的劳动能力培养外，还有很多父母愿意带孩子参加农事劳动。市民张先生今年和邻居一起在郊外包了一个大棚，带孩子们一起种蔬菜，从浇水、锄地、除虫到采摘收获，一年去了好几趟。“学校也组织孩子们进行了秋季研学，采摘葡萄、收获茄子等。经过一年的学习，孩子现在懂得特别多，哪种蔬菜长在架子上、哪种蔬菜长在地底下，他特别清楚，我觉得多参加这种活动挺好。”张先生说。
同时，家长们也会有意识地带领孩子参加文化场馆、社区组织的劳动实践活动以及志愿服务活动。如呼和浩特博物馆、昭君博物院、内蒙古博物院等场馆就推出了各种各样的手工制作活动，孩子们可以化身为小小的文物修复师、也可以是制做古代精美马鞍的工匠、还能是热情满满的志愿者和讲解员……通过一个个活动，孩子们既锻炼了动手能力和人际交往能力，也感受着中华优秀传统文化的独特魅力。11岁的佳佳在今年的博博会期间参加了制作故宫冰杯和制作扎染的活动，感触特别深。她告诉记者：“在做冰杯的过程中，我感觉制作好看的杯子还挺有难度的，参加活动也让我明白了要尊重辛苦劳动的人，珍惜他人的劳动成果。”
【来源：呼和浩特晚报】
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