青少年是科技创新创造的后备力量，南京外国语学校河西初级中学的“科创小达人”杨济宇，立志用自己所学知识报效祖国。他的故事，要从一个个小发明开始说起。
图书识别系统、智能消杀机器人
他的科创发明已申请专利
“科创活动如同一扇神奇的大门，引领我走进了一个充满未知与奇迹的世界。每一次的实验、每一个项目的完成，都让我对科学产生了浓厚的兴趣。”受父母职业的影响，杨济宇从二年级起学习编程。三年级时，他发现同学们在交换阅读书籍时，整理书单成为了一个不小的麻烦。于是，他经过四个月的研究制作，利用OCR识别技术，开发了一款《在线智能图书识别服务》。
“用户只需用手机对着书的封面拍照，系统就能自动识别并提取出书名、出版社等信息，大大简化了书单整理的过程。”这一创意不仅赢得了同学们的赞誉，更在南京市电脑制作竞赛中荣获三等奖，为他日后的科技创新之路奠定了坚实的基础。
随着年岁增长，杨济宇的创新思维愈发活跃。在观察到扫地机器人和手持消杀喷雾的不足时，他着手研发了一款集清洁与消毒于一体的智能消杀机器人，“我和其他两位同学合作研发了一年多，拆装了多个扫地机器人，学习了其内部的电路结构和运行原理。同时，我们还引入了自动加湿器的旋转喷洒功能，以及循迹和避障传感器，配备了液位预警和电量装置。经过无数次的试验和改进，才诞生了‘智能消杀机器人——防疫小金刚’。这款机器人不仅能够高效地完成地面清洁工作，还能在清洁的同时进行全方位消毒，使用简单安全，节省时间，更能保证家庭每个角落的消杀到位。”这一作品不仅获得了2022年第三十三届江苏省青少年科技创新大赛科技创新成果小学组二等奖，同时还申请了实用新型专利并取得专利证书。
文才兼备，坚持社会实践显担当
记者了解到，杨济宇不仅在科技创新方面成绩显著，还积极参与各类社会实践活动。2022年暑假期间，他和同学刘依诺一起对南京鱼嘴湿地公园进行了考察。通过实地观察和调查，了解了湿地生态系统的重要性以及生活在其中的生物种类和数量，“这次考察不仅让我对湿地有了更深入的认识，也激发了我保护环境的责任感。我通过撰写考察报告、宣传保护环境的重要性等方式，呼吁更多的人关注湿地、爱护湿地，希望能为生态文明建设贡献自己的一份力量。”
在英语口语、器乐演奏等方面，杨济宇同样表现优异。他曾获得“星想说”国际语言能力实践活动江苏省年度总展示活动英语口语个人项目银奖和国际语言能力实践南京市口语个人项目金奖；在第八届“菁英少年 我的中国梦”南京市少儿才艺大赛中，他荣获器乐类二等奖（架子鼓）；在南京市第七届“我的中国梦”优秀节目评选中，他的作品更是荣获了金奖。
他的作文还多次在《扬子晚报》等媒体上发表，不仅展示了他在文学方面的才华，也体现了他对生活的敏锐观察和深刻思考。最近，杨济宇还在学习射箭，6.5米靶几乎全部十环，进度飞速。
父母心得：学习不应功利，要以兴趣为导向
杨济宇的科技创新之路，离不开家庭教育的熏陶和引导。他的父亲在采访中分享了教育孩子的心得：“以兴趣为导向是非常重要的。特别是在编程和信息技术方面，我们认为启发和引导比单纯追求某个特定目标更为关键。我鼓励他保持对技术的热爱，而不是仅仅为了某个功利性的目的去学习。这样的态度有助于他长期坚持，并在这一领域不断深耕。”
在杨济宇的成长过程中，父亲始终扮演着引导者和支持者的角色。他鼓励孩子多思考、多动手，遇到困难时不要轻易放弃，并在孩子进行科创项目时，给予全力的支持和帮助，“在制作智能消杀机器人的时候，他的确碰到了不少小问题，如机器人在遇到环境、光线的变化时，往往精度不够，行走路线不准确。我便引导他，给他一些指导思路，鼓励他在过程中通过反复实践，自己去解决问题。”这种家庭教育的智慧，不仅激发了杨济宇的实践能力，更让他感受到了家庭的温暖和支持。
除了学业和技能，杨济宇的父母也非常关注他的心理健康和道德品质，“我们希望他成为一个阳光、正直、善良的人，能够明辨是非，充满正义感。同时，我们也希望他能够成为一个有担当、有责任感的人，这是立身之本，也是他未来远行的重要品质。”
“浩瀚的宇宙中，一定有我想探寻的秘密；蔚蓝的大海里，一定有我想征服的远方。”杨济宇说，“生活中的一切，我都愿意用科学去解读。如果遇到我不能解读的，那就是我下一个要学习的方向。”这位“科创小达人”正以自己的实际行动和不懈努力，诠释着对科学的热爱和对梦想的追求。
见习记者 周欣
视频 高一鑫 图片由受访者提供
校对 李海慧