我问东你答西,学生诉求真的有被听见吗?

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□宋炫(井冈山大学)

前不久,一段云南富宁县一中学生质问学校“有钱请无人机表演,有钱修安娜草堂,没有钱给学生修宿舍”的视频引发关注。针对此事,富宁县教体局11月16日凌晨通报称,为激发学生对科学实验的兴趣,富宁县一中于科技节当天邀请公司到学校开展无人机公益表演,“安娜草堂”为学生阅读室资金来源为上级奖补资金48万元,未挤占学校宿舍修缮经费,2023年以来学校陆续投入67万余元对学生宿舍改造,目前宿舍均为10人间,具备正常住宿条件。

从表面上看,富宁县一中针对学生的回答皆做出了官方解释,但仔细思考后就会发现,这些解释都意在回避学生对宿舍现状的不满,并试图用“无事发生,一切正常”的借口搪塞过去。无论是无人机的表演还是“安娜草堂”的修建,都可以理解为学校方面关于学生多元化发展的建设目标,而学生的质问也只是借这两个事件为由头,关键在于宿舍环境的诉求。

按道理来说,面对学生的诉求,学校方面理应好好安抚学生,就此事进行调查研究,了解学生诉求的来源以及学校方面是否真的存在不足之处。学校作为强势方,即使学生态度有过激之处,也应具备一定的包容心态,只是简单一句宿舍10人间具备正常住宿条件的解释未免过于牵强。

在通报当天的下午,就该新闻事件网友们发出了对学生的处理的担忧和问询,富宁县一中也借此进一步作出回应,可回应结果令人大失所望。

富宁县教体局工作人员表示,关于这名学生,“家长已将其领回家,履行监护职责”“涉事学生属高一年级,目前,学校未对他做出任何处分”“此前,这名学生参加的一节目在海选阶段没有通过,导致在科技节开幕式的时候,他情绪有点激动,遂作出上述行为,学校后续会公平公正地处理此事”“根据调查组和老师反馈,这名学生有旷课的情况,会安排老师对其进行疏导”。

从富宁县一中对这名学生的进一步处理结果中,我们很难看出与学生的诉求有什么关系,在学校的回答中,学校俨然已经将此次事件的原因都归咎于这名学生,此次事件,不过是一名学生的无理取闹罢了。可是,无论是海选的没有通过,还是平常存在的旷课现象,都无法与学生对学校发出的质问相联系起来,这分明是几种毫无相关性的事件,而被学校拿来当成批评处理学生的借口。

在没有充分了解学生发出质问的前因后果并且积极沟通的前提下,学校对事件盖棺定论,以雷霆手段调查学生,命其家长领回家并把学生推出来细数错误,这难道不是一种变相的处分吗?关于学校的进一步回应,我很难不怀疑这是学校方面在推卸责任。

作为第一中学,学生数量众多,管理层是很难及时了解到学生的具体诉求的。往往学生面临的很多问题和困扰因为缺乏高效的沟通渠道,总是要等到一个爆发点才能真正倾诉出来,为管理层所了解。富宁县一中的事件,在网络上发酵后,得到了许多网友以及本校同学的感同身受与支持,这恰恰说明此次事件并非坏事,而是富宁县一中了解学生,接近学生,帮助学生的重点节点,恰当处理,很大程度上可以促进学校的发展。但富宁县一中的举措却偏向于雷霆镇压,撇清责任,力求安稳。照这样处理,很可能一切又重回原样,诉求没有得到解决,相关问题止步不前,学生与学校的矛盾依然在发酵。

富宁县一中的处理更像是大部分中学的缩影与写照,在面对学生的诉求时,许多中学往往装聋作哑,不愿听见,学校的管理模式一味追求稳定。在需要为事件作出回应时,大众得到的回答也往往是空泛的好听话,却不落在实际。

这种作为实际上偏离了教育的本质,将学校作为一种机构或者事业来经营管理,缺乏人情味。殊不知,学校的基础在于学生,拥有积极的沟通和宽松的氛围,学生才能得到思想上的解放,学校才能培育出健康向上的学生。一味的冷处理只会造成与学生的对立,在矛盾和压抑中一点一点的消磨学生的激情和斗志。希望富宁县一中能够真正的聆听学生的诉求,不要顾左右而言他,而是让学生的问题得到解决,让发展落在实处。