虽然《松鼠》和《太阳》一样,都是统编语文五年级上册第五单元说明文,但仔细读一读,我们发现两篇课文也有不同。《太阳》是科普性说明文,而《松鼠》是文艺性说明文,又称科学小品。
文艺性说明文善于运用文学手法具体生动地向读者介绍说明对象,它的主要表达方式是描写性说明,是描写与说明的巧妙联合。这种融合与记叙文的描写又有明显区别。记叙文运用描写,目的是再现事物形象,把人物与事件刻画得具体生动,从而表现文章的主题;而文艺性说明文运用描写,目的是为了进行生动说明,它只是在介绍说明对象的过程中借助某些形象化手法,如比喻、拟人等,对事物的特点进行一些形象化描写,从而起到具体说明事物的作用。
文艺性说明文不论采用什么样的形象化描写手段,都要以准确性为前提,《松鼠》就是一篇说明的准确性与描写的形象性完美结合的范例。
这篇课文融知识性、科学性、趣味性于一体,以准确性说明为前提,以形象化描写为手段,在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《太阳》有很大的不同。
从说明的角度来看,《太阳》侧重于介绍太阳的一般特点以及太阳与人类的密切关系,而《松鼠》侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动;从表达的方法来看,《太阳》运用了列数字、作比较、打比方等说明方法,而《松鼠》主要采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物;从语言风格上来看,《太阳》的语言精练平实、通俗易懂,而《松鼠》的语言生动传神,极具文学色彩。
《中国大百科全书》这样介绍松鼠的外形——
松鼠体形细长,体长17—26厘米,尾长15—21厘米,体重300—400克。
而我们的课文是这样介绍松鼠外形的——
松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧、驯良,很讨人喜欢。它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。可以说,松鼠最不像四足兽了。
《中国大百科全书》属于科普性说明文,从体形、身长、尾长、体重四个方面介绍松鼠的外形,采用客观严谨的数据,用词准确,让人觉得简洁清晰。
我们的课文属于文艺性说明文,在表达上有“三美”——
层次美。先概括地写松鼠是一种漂亮的小动物,然后写小面孔、尾巴、坐姿,层次清晰明了。
语言美。运用四字词语,如面容清秀、闪闪发光、身体矫健、四肢轻快,采用比喻的修辞手法,如玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。语言生动形象,写出了松鼠的活泼可爱。
情感美。整篇文章都流露出作者对松鼠的喜爱之情,如它们的尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。多可爱的小松鼠啊!
《中国大百科全书》这样介绍松鼠搭窝——
松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居,巢以树的干枝条及杂物构成,直径约50厘米。
而我们的课文是这样介绍松鼠搭窝的——
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和。它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔藓编扎起来,然后把苔藓挤紧、踏平,使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样,它们可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖,把整个窝遮蔽起来,下雨时雨水向四周流去,不会落在窝里。
课文详细有序的描写给我们留下了深刻印象,如用“先……再……然后……”这些表示顺序的词,条理清楚地介绍了松鼠搭窝的过程;用“搬、放、编扎、挤紧、踏平”写松鼠搭窝时的动作,松鼠聪明、勤快、灵巧的形象仿佛浮现在我们的眼前。
这篇课文选自法国作家布封所著的《自然史》,这本书描述详细而科学,文笔又极其优美。布封写的《马》被选入初中语文教材,课后可以让学生找来读一读。
(作者系特级教师,江苏省无锡市南长街小学副校长)
《中国教师报》2024年11月13日第12版
作者:诸向阳