从教材变化看时代发展

来源:解放军报·中国军号

“教员,请您帮忙看看这台装备……”

前不久,空军预警学院雷达士官学校教员刘谊露,受某雷达旅邀请,为基层技术骨干进行新装备培训。借此机会,该旅官兵向刘教员求助。

眼前,是一台“病”了挺久的电站——

这台电站单独工作没有任何问题,但一到并机工作就“闹情绪”。电站各模块检测均显示正常,厂家先后几次派技术人员前来处理都无功而返。

“这次能行吗?”疑问盘旋在众人心中。方舱里,大家伸长脖子,目不转睛地盯着电站控制屏前的刘教员。

只见刘教员翻开一本教材,对照接线图,手拿仪器在眼花缭乱的线束中不断变换测量点,对几组关键参数进行调整。粗调时,他用工具快速交替旋转电位器,同时密切注视着仪表。渐渐地,他操作速度越来越慢。

此时,仪表上的参数已经与之前的设置值“天差地别”……

“好了!”只听刘教员兴奋地说。

大家在半信半疑中开始试机。轰鸣声响起,指示灯一个个亮起:绿灯、绿灯、绿灯……随着最后的合闸动作,担心的跳闸没有出现——并机成功!

经过一连串测试后,装备运行正常。该旅领导左看右看,由衷地竖起大拇指:“没想到,你们对新装备的研究竟能达到这个程度。”

紧接着,大家的问题接二连三,刘教员从原理和技术层面一一解答。最后,他拿出了那本围绕电站编写的教材——《某型雷达电站电气系统结构原理及操作维护》。“你们想知道的,或许在这里能找到答案。”刘教员说。

与此同时,这本刚审定完的新教材,已被摆在了空军预警学院雷达士官学校电站维修教研室的书架上。在书架的另一头,一本《地面雷达电站手册》也在其列,尽管蓝色硬壳封面上的烫金字已经模糊不清,这本出版于1980年的教材始终占有“一席之地”。新老教材跨越时光长河,在书架上相遇了。

20世纪70年代末,在役电站装备不少,但装备图纸和技术数据的缺、漏、错问题日益凸显。在没有电脑的时代,老一辈教员凭借双手,绘制各型号装备。最终,他们完成第一代电站教材《地面雷达电站手册》的编写,收录了那个年代全部在役电站装备的相关情况。

2000年前后,第二代电站教材“出炉”,内容侧重点落在装备构造和基本原理上,将20年间新增的两个系列主流型号细致剖析。之后,装备快速迭代发展,新型号推出的时间间隔越来越短,一本手册能管很多年的时代一去不返。

当新技术、新装备层出不穷,教材更新提速刻不容缓。为适应新变化,电站维修教研室平均2到3年就推出一本新教材,有的是针对某一个新型号装备,有的是为满足“初、中、高”不同培训层次和部队人员的实际工作需要。从一本教材到一套教材体系,枝繁叶茂的“教材树”背后,是部队建设的加速度。

这次刘教员维修电站所参阅的教材,正是诞生于这样的背景下。它是一本针对最新型号装备的增补教材,如同在一根粗壮的树干上,长出的一条新枝……(曾新 本报记者 李由之

(解放军报·中国军号出品)