师以德为本，心以爱为源；以真理教书，用真情育人。湖南外贸职业学院应用法语专业教师龙秋兰时刻牢记作为教师的职责，自2018年参加工作以来，她便怀揣着对职业的热爱，勤勤恳恳、坚定前行。2022年，她获得学校“先进个人”荣誉称号。
坚守初心，躬耕教坛
2011年，龙秋兰考入西安外国语大学法语专业，从那时起，她就确立了自己的职业规划：成为一名法语教师。为了实现这个梦想，大学时代的她日日与法语为伴，勤学苦练，日复一日的积累，让她收获了扎实的法语专业知识。大四又考取了本校的法语语言文学专业研究生，读研期间，她利用周末的时间在学校承担了法语辅修的教学工作，开始了法语教学的尝试，从一开始的紧张到慢慢熟悉讲台，正是由于这段时间的磨砺，她积累了一定的法语教学经验。2018年硕士毕业之后，龙秋兰入职湖南外贸职业学院，开始了作为一名法语专任教师的从教生涯。
虽然有前期的教学经验积累，但刚开始工作的龙秋兰依然不敢懈怠。“教师永远不能停止自己的学习，教学有法，但无定法。教学不能照本宣科，每一堂课都需要精心设计和研究。”因此，她十分注重备课环节，在课前她会钻研教材，撰写教案，一遍遍修改课件，字里行间都流露着她备课的辛勤付出和认真负责的态度。
近年来，龙秋兰承担过多门不同的专业课程教学，如中级法语、法语视听说、法语会话、法语阅读和法语写作等，她针对每一门课程的特点，选择恰当的教学形式、方法和手段，课堂设计合理，讲授清楚，表达准确，并能理论联系实际，使学生都能很好地吸收课堂内容。
外语学习在基础阶段是比较枯燥的，为了提高学生的学习兴趣，纠正学生的发音，她给学生们布置了配音的作业，让每个同学都发送电影配音片段，一一纠正并反馈。“每次看完所有同学的视频都需要两到三个小时，但通过这种方式，能让学生的听力和口语能力得到提升，所有的辛苦和付出都是值得的。”
为了提高学生的大学法语四级成绩，她在课堂上带领学生复习每一个知识点，讲解历年真题，给学生悉心指导，耐心答疑。学生是这样评价的：“龙老师非常有耐心，每次问她问题都会一一解答，即便这个知识点已经讲过好几次了，很幸运能在大学遇到这样的好老师。”
勤而不辍，潜心科研
在执教的过程中，龙秋兰积极参与法语教学领域的研究，并将最新的教学理念和方法应用到实践中。她不断思考在教学中遇到的问题，更新教学内容，改进教学设计，使课程更加贴近学生的需要和社会的发展。
她积极投身研究，努力提升教研水平，致力于教学研究和改革。在教学研究方面，她主要关注法语教学中的课程思政建设、教学模式和人才培养模式改革。2021年，她主持了校级课题《课程思政视域下高职应用法语专业教学改革研究》，已顺利结题；2023年，她又主持了校级科研项目《“三高四新”战略下高职应用法语专业人才培养模式研究》。她力求于将课题研究成果应用到课堂教学中去，以提高教学质量和学生的学习效果。
在科研领域，龙秋兰笔耕不辍，以第一作者身份在省级期刊发表《提高大学法语四级听力技能的策略与方法研究》《课程思政视域下高职应用法语专业教学改革探索》《“课程思政”理念融入<基础法语>课程的路径探究》《基于CBI理论的高校法语阅读课程教学探究》《“三高四新”战略下湖南高职应用法语人才需求分析及培养模式探究》等多篇论文。
作为一名教师，龙秋兰深知只有不断学习，掌握新知识、熟悉新领域、开拓新视野，全面提升自己的思想和业务水平，才能适应新的挑战。为了提高自己的科研水平，她积极参加各类讲座、交流会和培训，与同行分享研究成果和教学经验，推动教育的创新和发展。
春风化雨，倾情育人
除了教学、科研外，龙秋兰还承担了应法1901班的兼职辅导员工作，在她看来，辅导员的工作不是负担，而是能够更加近距离了解学生的机会，应该倍加珍惜。
面对大一的新生，龙秋兰格外重视学生的心理健康状况，因为她知道，一年级新生是大学校园中最需要指导与关怀的一个群体。他们大多第一次离开父母，远离家乡，刚到一个陌生的环境，生活和学习都面临着巨大转变。尤其是他们的心理还不成熟，很容易陷入迷茫、困惑和焦虑中。因此，龙秋兰经常利用课余时间跟学生谈心、帮助学生解决学习生活中的各种问题。她倾心、诚心、真心地与学生沟通交流、换位思考，获得了学生的信任，与学生建立了平等和谐的师生关系，是学生的良师益友。
在班级管理工作中，龙秋兰十分注重学生的思想教育工作，定期召次主题班会，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。她经常组织学生谈心谈话，了解学生的思想动态，关注学生的心理健康问题，及时解答学生的疑惑。鼓励学生在学习上互帮互助，在班级营造了良好的学习氛围。她关注家庭经济困难学生，引导他们树立正确的人生目标，自强不息。鼓励学生认真做好职业规划，努力学好专业知识，积极参加社会实践，开拓眼界，为日后的就业做好准备。
龙秋兰所带的毕业生们，有的远赴非洲从事法语翻译工作，有的在广东、长沙等地从事跨境电商的工作，不管身处何方，都在自己的岗位上发挥价值，绽放自我。她也与学生们保持着紧密的联系，倾听他们的成长成才故事。
龙秋兰一直践行教书育人、立德树人的职业理念，把满腔的热情献给挚爱的学生。她在教育教学过程中把教学和教育有机地结合起来，既传授给学生们法语语言文化知识，又对学生进行思想品德教育。她始终把学生放在第一位，关爱学生、言传身教。教育需要热爱，需要智慧，更需要一颗不断追求卓越的心。龙秋兰是这样理解教育的，更是这样要求自己的，坚守初心，勇担使命，做一名勇往向前的教育追梦人。