滨州日报/滨州网讯当前，学生心理健康成为社会关注的焦点。为真正做实、做细、做精大学生日常心理健康教育，滨州职业学院教育学院以培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态为主线，坚持“育心”与“育德”相统一，统筹推进全员、全过程、全方位、全环境“四全”心理育人工作，实现了学生心理危机尽早发现、及时干预、有效预防，为青年学生身心健康发展保驾护航，为“心安校园”和“心安城市”建设助力赋能。
把牢问题导向，画好全员心理育人的“同心圆”。建立“辅导员--班级心理委员--楼层心理守护员--宿舍心理观察员”四级学生社区心理育人“网格”体系。发挥学生干部、红色信息员、任课教师“智囊团”的作用，凝聚育人合力，及时发现苗头性问题，避免极端问题的发生。
坚持系统推进，打好全过程心理育人的“组合拳”。滨职教育学院以“日常教育为抓手”，构建多载体、多途径的心理健康育人项目，通过辅导员工作室、红色基地、社区、大师工作室、课堂和社团、企业锻炼等渠道，拓展学生参与心理活动的空间层次。通过沉浸式体验，打好全过程心理育人“组合拳”，让引领关爱不离线、不断线、不下线。
利用数字赋能，奏响全方位心理育人的“协奏曲”。滨职教育学院充分运用大数据赋能日常学生工作，建立心理健康评估大数据平台，定期开展学生心理健康测评。结合评估情况，建立台账，重点人员建立“一人一档”，有针对性地设计辅导方案，分类开展心理帮扶和疏导。
着力资源整合，营造全环境心理育人的“生态圈”。滨职教育学院通过汇聚校内外，“家、校、社”，线上、线下各类资源，构建一个全方位覆盖、多层次互动、协同共进的心理健康教育体系，以促进学生的全面健康发展。比如，与医疗机构、社会心理服务机构等建立合作关系，引入专业力量，为学生提供更加专业、全面的心理支持。
据悉，滨职教育学院心理工作取得显著成效，心理工作实现了从传统解决学生心理问题的“济困型”育人转向满足新时代要求的“成才型”育人转变。学院荣获2024年山东省心理健康节、山东省心理应用技能大赛等奖项多项，打造朋辈宣讲品牌、团辅工作品牌等特色活动项目10余项，同学们通过手工、绘画、宣讲、实践等方式涵养品德，陶冶情操，追求梦想，进一步促进了学生心理健康素质和思想道德素质、科学文化素质协调发展，培养了积极、健康、向上的社会心态。
【来源：滨州网】
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