高三英语如何从110提到130?感觉熟词生义掌握不好,阅读丢分

背完高中3500词能考到110分的,都是比较有天赋的同学,距离一突破130,其实只是差捅破一层纱窗纸——你只需要把3500词相关的1.5万词组短语尽量背熟就可以了,能掌握65%以上,你的分数就能稳定突破135。110分段没有所谓的“熟词生义”的问题,你甚至还属于单词一词多义掌握比较好的那一类同学,你只不过是把词组短语误判成单词罢了。

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高中的3500词,你只要能够做到“看到英文就条件反射说出中文意思”的熟练度,通常你的英语分数就会落在高考模拟卷难度的卷子考80~110分这个区间之内。你通过背单词考到110分,已经达到了背单词这个学习方法能够触及的天花板。

进入这个分数段以后,不管你是去背超纲的四六级单词,还是把单词的听说读写能力都进一步地精进,你会发现你的分数就是遇到瓶颈了,很难突破。这是因为你丢分的原因,已经不是单词造成的了,而是词组短语。词组短语才是这个分数段的同学拿高分的关键点,也是能力的缺憾点。

这是因为英语正常表达中40%的句子是包含着词组短语和固定用法的,在高考中为了选拔人才,词组短语的出现概率更高,理解难度更大,而且喜欢考字面意思和实际意思区别大的词组短语。你发现你背的单词的意思和在句子中要呈现出来的意思完全不搭边,这才让你误以为这是考“熟词生义”。

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每份高考真题卷都会考出180~210个词组短语,其中的60%会分布在“阅读理解”之中,英语的阅读理解没有什么逻辑思维难度,它的逻辑思维难度就相当于小学语文五年级,你看得懂就能找到答案。这些词组短语主要是通过影响你的理解造成你丢分。而且在高考的阅读理解中,有一个规律:词组短语越密集的段落,越可能成为答题的关键段落。

词组短语在“完形填空”中很关键,会对得分率产生较大影响。一方面,正确的词组短语能帮助理解文意。完形填空的文章会有很多需要根据上下文推断的地方。比如look forward to 期待、be made up of 由…组成,这些词组,如果考生熟悉,在理解句子的时候就能快速把握句子的逻辑关系,更好地理解文章的内容走向,从而更准确地选择合适的选项来补全文章空白。另一方面,熟悉词组短语能提高答题的准确性。很多题目是在考查固定搭配。例如,有一个空前面是be good,后面是sth,如果考生知道be good at擅长,这个短语,就能够在选项中准确选择“at”,不然就很容易选错。所以,掌握越多词组短语,在做完形填空时就能更精准地判断选项,进而提高得分率。

字面意思和实际意思区别大的词组短语会给英语“听力考试”带来很大影响。在听力考试中,考生往往要在有限的时间内理解内容并作答。如果遇到这类词组,可能会干扰理解。例如break a leg,字面意思是“摔断一条腿”,但实际意思是“祝你好运”。当考生在听力中听到这个短语时,如果按照字面意思理解,就会完全误解说话者的意图。而且,这类词组会影响答题的准确性。听力内容稍纵即逝,考生没有太多时间去思考。像a piece of cake,字面是“一块蛋糕”,实际意思是“小菜一碟”。如果考生不熟悉这个意思,就很难正确理解句子所表达的难易程度等相关信息,进而在选择答案时出错。

语法填空更是不会词组短语的同学的丢分大项,词组短语在题目中有两种考查方式,第1种方式是直接作为要填的词,第2种方式则是通过影响上下文的理解,让你看不懂句子,找不到要填的词。语法填空的解题,关键是要先看懂上下文明白句子的表达的意思,然后再下笔,要填的词都是非常简单的词,小学基本上都学过,但是就是因为词组短语不会,很多同学的得分率不到30%。

现在新高考英语有两篇作文,词组短语更是内容分的关键,我们去分析历年的高考英语高分作文,你会发现每篇作文至少包含8~15个常见的词组短语。高考英语改卷就8~15秒,你想要在这么短的时间内吸引到老师的眼球,让他觉得你有读书,学会运用词组短语,提高句子的高级感,就是关键中的关键。

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我们知道词组短语可以背“高中英语1.5万考点”,也知道命中率很高,高考98%的词组短语都可以被覆盖到,每年发布一次命中率分析报告,命中率也看得见。但是,总共72页的词组短语要怎么记住呢?

我们可以学一个公益的记忆方法“睡眠记忆法”由高考145分学霸廖唯伟发明,并且无偿分享在网络,方法主要针对三四十分零基础的学生背单词用的,但是我们可以拿来变通一下,用来背词组短语。

我们只需要把方法中的“机关枪式的读法”修改一下,把背单词的“中英文拼写交替快速大声读”,改成“中英文交替快速大声读”就可以背词组短语了。词组短语的熟练度只要可以达到在句子中认得出短语,并且能够知道意思,就足以转化成分数了。

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