——“人教社2024新版初中英语教材及教法解读”教研活动
2024年10月31日上午，“人教社2024新版初中英语教材及教法解读”教研活动在四川师大附中外国语学校报告厅成功举行。
本次教研活动旨在解读“新教材的三种课型”，探究如何上好“语音课”“项目实践课”和“拓展阅读课”，并结合七年级课例，分析教学中的设计与实施。来自四川师范大学附属中学本部、锦华分校、书院分校、成龙分校及本校共百余名英语教师齐聚一堂，共探新教材新教法。本次活动由四川师大附中外国语学校初中英语备课组组长谢璐老师主持，以“课例展示”与“专家发言”两个篇章展开。与会老师们聚焦“新教材研究”，围绕会议主题，进行了充分的交流与探讨。
首先，由七年级（5）班的黄琳琳老师带来了精彩的公开课展示，授课内容为七年级上册Unit2 《We are family》Section B-Project。课堂上，黄琳琳老师以“Make your own family tree”导入，引导同学们制作自己独一无二的家庭树（Family tree）送给家人，让学生们在轻松愉悦的氛围中巩固了英语学科的知识，更通过这份特别的“礼物”增进了与家人之间的情感纽带。在3a学习任务时，学生小组讨论提取关键词。师生围绕“What is your family tree?”“Why it is called a family tree?”等思辨问题展开探讨。从“Family Tree”一词的来历到其中的意义，孩子们始终兴趣盎然，积极参与，课堂气氛生动而充满温情。
课例展示环节结束后，学校特邀专家——成都市教科院原初中英语教研员钟宁老师做点评。在评课环节伊始，各校初中英语教师先交流了自己的收获与困惑。随后，钟宁老师对这节课进行了细致且中肯的点评。
钟宁老师对黄琳琳老师课堂设计的亮点给予了高度评价。她指出，黄老师的课程设计和活动组织不仅高效新颖，而且在主题语境的营造下，教学任务链的设置尤为值得借鉴。钟老师特别肯定了项目课中贯穿始终的语境引导，并带领在场教师细致剖析了Project环节中蕴含的深层意蕴，建议教师在教学中注重提供更多目标语言的引导，激发学生的自主观察能力与主观能动性。之后钟老师又从课堂容量，教师教态，关注学生，思维训练以及文化情感五个维度进行了分析。
钟宁老师也指出了该课例的改进之处。她强调，教师应在课堂中展现真实的学习过程，始终以生为本，体现学生的自主探究之旅。同时，她指出在生源多元化的背景下，教师更应深入研读教材文本，以便更好地回应不同学生的学习需求。钟老师的点评高屋建瓴，不仅为在场教师提供了一次宝贵的专业指导，更为青年教师的成长之路提出了中肯的建议。与会教师纷纷表示，从此次点评中受益匪浅。
千里之行，始于足下，任何远大的目标都离不开认真钻研的精神、脚踏实地的态度和始终如一的坚持。本次教研活动旨在为老师们提供学习交流的平台，提供“新教材研究”的课堂教学实践案例，不仅是新教材的解读，更是心灵的对话、思想的碰撞。
教育，是一场静待花开的旅程。无论风雨，教师作为人类灵魂的工程师，在这方讲台上默默耕耘、深情守望。教师们集思广益，团结协作，共同探索教学之路的无限可能，让教研真正服务于教学，让教学真正助力于学生。
（来源：四川师大附中外国语学校）