如何培育“健康”的儿童一直是学前教育的核心主题，也是《3—6岁儿童学习与发展指南》中五大领域的首要问题，必须高度重视、密切关注。
西京医院幼儿园始终将如何培养“健康”儿童作为保育教育的重中之重，从理论到实践全方面思考与探索。他们基于医教结合、全纳教育、“儿童大学”等视角，积极邀请家庭和社会共同参与，共同构建了一套独特的、全面的“大健康”教育模式。这个模式不是简单的健康教育，而是体现了四个“善于”：善于从儿童的话语中发现需求、受到启发并主动作为，如儿童乐游；善于从个体状况和发展特点去探求普遍的教育策略，如全纳教育、混龄教育，这是尊重差异；善于做好细节、推陈出新，寻求教育中的最优解，如创新提供完全自由游戏时间；善于从单一领域走向多元领域去提升教育质量，如医教结合、家园社协同等。做好这四个“善于”，“大健康”就变得顺势而为，水到渠成。
西京医院幼儿园的“大健康”教育研究，体现了对教育初心使命的诠释。一所建园55年的幼儿园，教师们一直充满生机活力和想象力，“大健康”是他们长期追求高质量教育孕育出的成果。《幼儿园保育教育质量评估指南》将“科学理念”作为办园方向的关键指标，将师幼互动质量作为教育过程的关键指标，将专业发展作为教师队伍的关键指标。从该园探索“大健康”教育的实践来看，坚持科学理念、精益求精是这个团队蓬勃发展的关键，也是突破儿童健康教育难题、形成示范样本的重要保障。而立足于深厚的文化背景和广博的教育视野，以“健康为基 科学保教”为引领，对儿童身心健康、品德启蒙和社会适应全要素的精准落实，也是对儿童未来健康发展有力的奠基。
我们期待并坚信，在这所孩子们的“乐游园”中，在“大健康”教育模式的培养下，“健康有礼、会玩有勇、好学有趣、乐群有爱”的祖国未来栋梁之花，一定会绚烂绽放。
（作者系教育部幼儿园园长培训中心主任、东北师范大学教授）
《中国教育报》2024年11月10日 第01版
作者：缴润凯