“格桑花开那一朵朵，好像那天边的云彩哟。贡嘎山头那云飘过，好像那飞来的白天鹅……”11月6日晚上，在川南幼儿师专第五届社团文化艺术节上，由民扬风情协会、诺苏协会带来的少数民族舞蹈、歌曲和民族服装走秀，给予现场观众极大的视觉享受与精神共鸣，各学生社团用歌声、舞蹈，用心、用情抒发着青春的激情与绽放。
这里是民族的百花园，这里是民族学子展翅飞翔的地方，这里有23个民族的专科学生1307人，生源来自四川(甘孜州、凉山州、阿坝州)、重庆、云南、贵州、广西5个省(区、市)。这就是美丽的川南幼儿师范高等专科学校，四川省民族团结进步创建示范单位。川南幼儿师专的少数民族学生地缘广、人数多，其中以藏族、彝族学生居多。一直以来，该校精心培养，学生坚韧求学，为民族地区输送了一大批学前教育专业人才，他们吃苦耐劳、甘于奉献，以良好的师德和扎实的专业素质，服务当地幼教事业发展，对促进区域教育公平、推动当地学前教育普及普惠安全优质发展，起到了积极的引领作用。
长期以来，川南幼儿师专高度重视少数民族学生教育管理工作，据该校党委书记段永清介绍，该校本着“平等相待、真情关怀、促进融合、助力成才”的少数民族学生工作理念，以少数民族学生成长成才教育作为切入点，聚焦“助力民族团结和少数民族学生成长成才”这一目标，在思想引领、文化润心、生活关怀3个维度做好N件实事，精准助力少数民族学生成长成才，促进各族同学交流交融团结进步。
聚焦思想引领，筑牢民族团结之“基”
川南幼儿师专始终坚持以社会主义核心价值观和爱国主义教育为核心，引导少数民族学生牢固树立“五个认同”“三个离不开”思想，让工作更有高度。
该校积极组织开展以传承“红色基因”为主题的活动，通过用手抄报、展板的形式打造“党的百年故事”文化长廊，开展党史快闪、百年党史主题海报制作、“老党员讲故事”系列讲座等活动；带领师生代表实地考察罗世文烈士史料陈列馆等红色教育实践基地，在浸润式思想引领中，增强对国家、社会和学校的价值认同，夯实思想基础，培养爱党爱国、情怀高远、知行合一的大学生；同时成立“青听青说”大学生宣讲团和“青年党员说”教师宣讲团，开展“石榴籽一家亲”“二十大·青年说”“青春礼赞二十大”等主题宣讲活动，引导青年师生用年轻的思维、新鲜的表达，将党的声音传递到每个师生的心中，传递到民族地区的千家万户，做到让理论有温度，送理论到“家门”，用心用情做好宣讲。
该校重视培养和吸收政治信念坚定、道德品质优良、现实表现积极的少数民族学生，发挥少数民族学生党员的模范带头作用。近3年，该校少数民族学生成为党员和入党积极分子97人。“成为一名中共党员是一件非常光荣的事情，我将认真学习，不断提升自己的综合素质，拓宽知识面，用先进的理论武装自己的头脑，始终保持对党的热爱和忠诚。”四川省宜宾市回族学生党员任欢表示。
聚焦文化润心，激扬民族团结之“志”
川南幼儿师专以“四雅六艺·立美育人”校园文化品牌建设为抓手，将民族团结文化融入校园环境文化建设。以运动会、大课间、校园文化艺术节、社团文化节等活动为载体，使学生普遍做到“四个一”，即：会画一幅少数民族题材的画、会唱一首民族歌曲、会跳一个民族舞蹈、会讲一个民族故事，让各族大学生了解国家民族政策，聆听民族团结故事，传承和弘扬中华优秀传统文化，树立民族自信心和自豪感。通过绘制“中华民族大团结”主题墙绘，举办“四雅师生”评选、专场民族音乐会等为各民族师生提供展示才艺和专业技能的舞台。
“手要有力量，转身要利索，幅度要大。”川南幼儿师专艺术与体育学院的同学们在舞蹈老师彭鑫的指导下学习“甘孜地区藏族风格性舞蹈”课程。川南幼儿师专重点培育的铸牢中华民族共同体意识“金”课《藏族舞蹈风格性训练》在2024年四川省职业院校技能大赛教师教学能力比赛中获专业课程二组一等奖。该校将铸牢中华民族共同体意识融入教育教学全过程，精心设计并实施了一套多元融合的铸牢中华民族共同体意识课程体系。从“中华优秀传统文化”到“民族音乐与舞蹈鉴赏”，从“中华传统节日与习俗”到“民族语言与文字之美”，再到“甘孜地区藏族风格性舞蹈”，这些课程不仅涵盖了丰富的民族文化理论知识，更注重实践体验，让学生在学习中亲身体验各民族文化的独特魅力。
“感谢学校音乐老师对我声乐技能的耐心指导，让我有机会站在中央三台《回声嘹亮》节目上实现我的音乐梦想。”来自凉山州布拖县的彝族学生阿牛莫斐莉站在全国最高最闪耀的舞台，展示了彝族空灵嘹亮的歌声和川南幼专学子积极向上的风采。
聚焦生活关怀，打造民族团结之“桥”
川南幼儿师专根据少数民族学生特点，采取生活扶助、学业帮助、心理关助的“三助”措施，充分发挥学校“奖贷助勤补免”政策进行经济兜底、盯紧少数民族学生心理变化，增进陪伴关爱、稳步推进资助理念从“给予型”向“励志型”“强能型”转变，让学生从短期资助中获得长期“续航”，让工作更有温度。
该校各年级辅导员多次深入少数民族学生班级、宿舍，切实了解关心解决少数民族学生在学习生活中的实际困难，介绍国家、学校在家庭经济困难认定、奖助学金评定、临时困难补助、勤工助学岗位等方面的政策，培养受助少数民族学生自强自立的品质和感恩意识。针对部分少数民族学生存在学业困难的状况，建立了朋辈帮扶机制，精心挑选成绩优异的学生和少数民族学生采取“结对子”的方法进行学业帮扶。紧密结合学校课程实际情况，借助辅导员、专业课教师、学生党员的协同力量，依托大学生思想工作面对面、学业生涯规划和就业指导等途径，帮助少数民族学生掌握正确的学习方法，提高学习成绩，促进成长成才。同时结合传统佳节，学校领导主动慰问联系帮扶的少数民族学生，与同学们一起共度中华民族传统佳节，感受传统文化的独特魅力。
此外，该校还积极关注少数民族学生的心理状态，加强日常心理辅导，各年级辅导员定期与少数民族学生谈心谈话，缓解学生在生活、学业、情感困扰引起的情绪波动，帮助他们顺利度过大学时光。
“第一次离家这么远，进入一个陌生的环境，刚开始难免想家，但是很快就感受到了来自学校、老师、同学的关心和照顾，很温暖。”今年是藏族学生扎西志玛来到川南幼儿师专学习的第二年，从刚来学校时的羞涩、思乡、不太适应，如今的她已经深深地爱上了美丽的校园，还有热情可爱的同学和老师们，并把学校当成了自己的“第二个家”。(张娜娜)