【开篇语】
“宁教名家”，这个响亮的称号，它承载着荣誉与责任，凝聚着智慧与汗水。在南京市教科所支持与指导下，南京涌现出一批对教育事业充满热爱，对教育科研充满热情的优秀教师。为进一步发挥榜样引领作用，展示“宁教名家”风采，即日起，扬子晚报紫牛新闻、少年志融媒平台推出“宁教名家谈教科研”系列报道专栏。在这里，您将看到教科研如何助力教师成长，如何提升教学质量，如何促进学生全面发展。您将感受到“宁教名家”们对教育的深情厚谊，以及他们为教育事业不懈奋斗的坚定信念。
唐隽菁：
正高级教师，江苏省小学品德特级教师，江苏省“333”高层次人才培养工程”培养对象，南京晓庄学院客座教授，六朝博物馆志愿者，现任南京市锁金新村第一小学副书记。先后被聘为“十四五”国培专家、“长三角基础教育小学品德学科专家”、江苏省基础教育教学指导委员会小学品德学科专家委员、南京市基础教育课程改革小学品德学科研究与指导小组成员。研究成果荣获江苏省教学成果二等奖、南京市第十五次哲学社会科学优秀成果评比一等奖等。出版专著、编著十余本，近百篇研究论文在《人民教育》《中国德育》《中小学德育》《中小学管理》《江苏教育研究》等杂志发表，多篇论文被人大复印资料全文转载。
从新手教师到市级名师工作室主持人
“教科研”是她奋斗30年的关键词
2024年9月10日是我国第40个教师节。这一天，也是唐隽菁50岁的生日。巧合的是，今年也是唐隽菁工作的第30个年头。“或许我天生和‘教师’有一些不言而喻的缘分。”唐隽菁笑谈。
2020年调入锁金一小以前，唐隽菁在南京市北京东路小学任教了26年。刚入职时，唐隽菁还是一位初出茅庐的新手教师。面对“班不会带、课不会上”的困境，她选择了迎难而上。北小时任校长袁浩给予唐隽菁极大的启发和鼓舞。“袁校长常常对老师们言传身教，‘教而不研则浅’，这句话对我影响很深，可以说我就是依托教育科研成长起来的。”
在老校长的带领下，年轻的唐隽菁跟着学校大课题开启了教育科研的探索之路。2007年，唐隽菁开始主持课题，带领团队投身课堂研究。2018年，唐隽菁成为南京市玄武区首批名师工作室主持人中的一员，她和12位志同道合的伙伴们组建了玄武区小学道德与法治唐隽菁名师工作室。2021年，南京市小学道德与法治唐隽菁名师工作室成立。从学校教研组成员走上市级名师工作室主持人的岗位，“教科研”是唐隽菁30年教育生涯的关键词，引领她深刻体会“科研兴校”“教研兴教”的意义和价值。
博物馆资源变身网红课程
让优秀传统文化在青少年中“潮”起来
一次偶然的机会，唐隽菁聆听了一位博物馆志愿者的讲解，文物背后的丰厚历史激发了她探究博物馆的热情。唐隽菁思考，如果能借助博物馆资源开发课程让学生受益，会是一件很有意义的事情。
2020年经过层层考核，唐隽菁成为了六朝博物馆“六朝青”志愿者。六朝博物馆相关负责人得知了唐隽菁的加入，主动向她表达了共同开发研学课程的意向。这次“心有灵犀”合作意向促成了六朝博物馆和唐隽菁名师工作室联合开发的“六朝风物”主题公益博物馆课程。系列课程不仅深深地吸引了南京本地的青少年，更有不少家庭带着孩子从上海、徐州等城市赶来“抢课”。
唐隽菁介绍，我们团队开发博物馆课程，基于“乐趣、探究、传承”三个关键词。“文物是怎么命名的”“六朝的信封什么样”“车辙为什么这么深”“这碗为什么倒扣着”等12个系列课程应运而生，这些课程引人入胜，很受学生欢迎。同时，唐隽菁团队研发的“六朝风物”课程也走进了南京诸多学校的课堂。团队不仅免费提供课程的教学设计和课件，还对有兴趣的老师进行免费培训。这套课程被国家文物局列入文博精品共享课程。
唐隽菁名师工作室共设立了“馆校合作”“主动课堂”“和平教育”3个项目组。“馆校合作”回望历史，引领学生近距离接触馆藏文物，激发学生的爱国热情，筑牢他们的文化自信；“主动课堂”立足当下，贯彻新时代思政课改革创新“八个相统一”，鼓励学生成为主动探索者、积极思考者；“和平教育”展望未来，帮助学生牢固树立人类命运共同体的意识。目前，工作室正在编写《小学和平教育》读本，将为和平教育课程实践提供更多参考。三大项目各具特色，帮助青少年“扣好人生第一粒扣子”。
教科研从课堂中来，最终反哺课堂
从关注教师“个人”转向关注“团队”
唐隽菁名师工作室的微信公众号名称是“儿童在前我在后”，和唐隽菁交流时，总能感受到她的眼神中透露出对于扎根教育、深耕教研的无尽热爱。唐隽菁说，教育科研的成果最终要反哺教学，反哺课堂，反哺学生，让学校教育焕发新的生机和活力。如今，这位曾经“班不会带、课不会上”的年轻教师已是名师工作室的领跑者，而唐隽菁也带领着越来越多的教师行走在教科研的道路上。
南京市夫子庙小学副校长缪青是唐隽菁名师工作室的一员。她眼中的唐隽菁既是教学一线的实践者，更是一个思维开放的研究者。“唐特将她多年教学一线专业成长的规律摸索出来，然后分享给工作室的成员。在名师工作室的引领聚合下，我们这些来自不同学校、不同区域的老师们经常开展研讨，并且将教科研的成果进一步推动我们的日常教学。”缪青还分享了一件趣事，唐隽菁很喜欢跑步。“在跑步的过程中她也能找到上课的资源。比如小区门口贴的夜间施工通知书，她就会和法治素养关联起来，跑步经历也能成为她教学的一部分。”
唐隽菁名师工作室先后培养了1名江苏省“教学名师”，2人荣获南京市学科带头人称号，多人荣获江苏省教学基本功竞赛一等奖。工作室成员、北京东路小学道德与法治教研组组长丁佳佳老师所执笔的论文《小学德法历史内容中儿童“历时思维”和“共识思维” 发展与进阶的探索》曾获得了江苏省“教海探航”论文评比一等奖：“曾经我是一名科研‘小白’，上课都是凭着经验去教学。现在我们将研究成果反馈到课堂，让教学更先进、更科学，能明显感觉到课堂是充满活力的，学生是灵活生动的。”
最近，唐隽菁名师工作室又有了新的教研方向，团队成员正在围绕梅园新村革命文物开展课题研究，研发系列课程。新课题新方向又吸引了一群胸怀梦想、醉心教育的教师们全身心地“扑”了上去。
扬子晚报/紫牛新闻记者 李晨 见习记者 顾茜敏
校对 李海慧