10月31日至11月1日，内蒙古伊金霍洛旗第二届人才文化系列活动暨幸福教育·一起“huɑ”第四届校园长论坛（以下简称“论坛”）举办。论坛期间，52位校园长通过作报告、亮思路、谈心得来展示优秀的办学成绩，接受特邀的全国教育界知名专家逐一点评，旗人大代表、政协委员、人才工作领导小组成员单位、教育工作者、家长代表等社会各界人士组成的评议团进行现场打分、现场评议，进而引发思想碰撞，擦出“幸福教育”育人火花。
论坛活动现场（伊金霍洛旗融媒体中心供图）
伊金霍洛旗教育事业打开“天窗”，让社会各界对教育讲真话，提出宝贵的意见建议。
本届论坛以“大力弘扬教育家精神、全面加强新时代教师队伍建设”为主题，旨在让全旗教育人不断思考教育、实践教育，让全社会关注教育、了解教育、评价教育、支持教育，形成全社会人人关心教育、发展教育、支持教育的良好生态，构筑教育强旗、教育强市、教育强国的强大合力，努力办好人民满意的教育。
举办本届论坛，这只是伊金霍洛旗着力打造一支师德高尚、业务精湛的高素质校园长队伍，为教育发展注入强劲引擎，推动全旗教育高质量发展的一个片段。
近年来，尤其是2023年以来，面对教师地位、教师待遇、编制职称、职业倦怠等教师队伍建设难题，伊金霍洛旗始终坚持教育优先发展战略，以大力弘扬教育家精神为引领，以改革创新为动力，以目标和问题为导向，全力实施人才领航工程、人才引进工程、人才培养工程等“八大工程”，集中优势资源“火力”，打出系统性“组合拳”，不断优化教师发展环境，培养高素质教师队伍。
实施人才领航工程，把牢教师队伍建设正确方向。有效落实党组织领导的校长负责制，发挥党组织把方向、管大局、作决策作用，确保为党育人、为国育才的正确办学方向。建立教师入职师德师风“第一课”制度，严把教师思想政治、师德师风入口关，把师德师风作为教师评价的第一标准，将师德教育贯穿教师教育、教师管理全过程。
实施人才引进工程，优化教师队伍综合能力结构。面向全国引进名优教师，同步建立教师储备制度，在学校全员定编定岗定人基础上，提前1年储备招聘。截至目前，引进名优教师和“双一流”高校优秀本科生510名、博士1名、研究生291名、部属师范院校师范生94名。教师年龄结构、学历结构、专业结构进一步优化，为教育事业发展注入崭新活力。
实施人才培养工程，促进教师队伍专业素养提升。校园长实施“强基、提升、品牌”三阶段八年培养工程，构建新教师、青年教师、骨干教师、卓越教师、专家型教师“12369”培养体系，组建30个名师工作室，充分发挥育才孵化和教研指导作用。全旗现有国家级教学荣誉21人、省级教学荣誉68人、市级教学荣誉505人。教师专业化得到持续发展，职业成就感和获得感不断提升。
实施人才管理工程，激发教师队伍体制机制效用。实行编制系统统筹，以入职年份梯次落编，按教师总量的4%建立教师编制“周转池”，有力保障教师招聘用编需求。实行“老人老办法”和“新人新办法”，推行职称评聘制度改革。2024年起，全旗每年按照教师总数不超过3‰的比例评选旗级正高，并启动旗级副高级职称评审，有效化解高级职称岗位数量少、评审难困局。
实施人才激励工程，激发教师队伍干事创业活力。一线教师奖励绩效严格按照标准发放，首档与末档差距1.4万元以上，打破“大锅饭”困局。提高学校班主任津贴，核定校园长、副校园长、环节干部职级制工资，充分调动干部工作积极性。设立教师队伍建设专项经费，加强教师队伍建设。实施教师关爱工程，推行惠师政策。2023年“惠师七项”年投入3400多万元，全面营造尊师重教氛围。
实施人才交流工程，保障教师队伍科学有序流动。每年允许连续3年综合考核在单位前20%的人员申请交流到急需人才的旗直部门或所属事业单位工作，推动教师系统外合理流动。深入推进校园长、教师交流轮岗，给予跨校代课教师一定的政策和待遇倾斜，促进校际师资均衡，有效发挥优秀人才的辐射作用。
实施人才评价工程，建立教师队伍多元评价机制。2023年起实施旗级教书育人楷模和特级教师评选，分别给予一次性3万元奖励和2万元/年待遇。2024年实施旗级学科、班主任和青年教师领军人物评选，分三年给予15万元、15万元、10万元待遇。根据一线教师总数，按比例遴选认定专家型、卓越型、骨干型教师，依据类别和业绩给予2000—5000元/年待遇，形成全面多元的人才发展评价体系。
实施教师退出工程，建立教师队伍持续补充机制。开展协同育人工作，将82名五年内退休、一线大病不能胜任教育教学工作教师转岗，保持待遇不变，有效化解学校超编和教辅人员臃肿现象。坚持奖优罚劣流动导向，对教学业绩优秀教师总量限制流动，对不能胜任教学教师实行县域内分流。累计分流到教体系统外53人，直接解聘3人，实现人员“能进能出”。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。
2023年以来，伊金霍洛旗以人事、经费改革为抓手，以教育家精神为引领，全方位贯彻落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，大力推进新时代教师队伍建设，研究出台20多个改革方案，通过选拔、培养、考核、使用和管理系列举措，有效破除体制机制弊端，教师队伍的整体素质和教育教学能力得到有效提升，教师队伍干事创业活力进一步激发，实现人才引得进、育得好、用得上、留得住、退得出。
而今，“幸福教育”正在成为大美绿城的新名片，59所中小学幼儿园的3786名教职工、3.8万名在校生，正在“幸福教育”品牌的引领下潜心育人、茁壮成长，教育发展水平位居全市9个旗区前列。（伊金霍洛旗融媒体中心供稿）