济南市莱芜区花园学校始建于1994年，是一所九年一贯制学校，现有小学部、初中部、文昌校区三个校区，在校生9600余人，教职工510余人。学校始终坚持“立德树人”，围绕“实施绿色教育，打造书香校园，共享诗意生活”这一核心办学理念，实施“绿色”德育，积极开展“你有教养的样子真好看”活动，逐步构建教养教育学生发展核心素养体系，让每个生命都芬芳绽放。
《礼记·大学》有云“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平，自天子以至庶人，壹是皆以修身为本。”苏霍姆林斯基亦言：“在人类心灵的花园中，最质朴、最美丽和最平凡的花朵就是人的教养。”我们认为，教养是人类文明素质的外在表现，更是现代公民不可或缺的基本品质。基于此，学校全面贯彻党的教育方针，构建以社会主义核心价值观为引领，培养学生良好的思想道德和健全人格“教养教育”体系，以“大型集会有教养、课间秩序有教养、放学路队有教养、谈吐文雅有教养、饮食就餐有教养、穿着打扮有教养、待人接物有教养、爱护环境有教养、文明出行有教养、物品摆放有教养”等“十大教养教育”系列活动为载体，全方位、多维度地促进学生教养的形成。坚持家校携手、向真而立、向善而生、向美而雅、向上而行“五位一体”，努力向“让教养成为学生最美的样子，让教养成为老师最美的风采，让教养成为家长最美的姿态，让教养成为校园最美的文化”的美好教育愿景进发。
（学校供图，央广网发）
一、家校携手，优良家风凝聚传承力
家庭是落实教养教育的基本保障，优良家风家训是教养教育的宝贵资源。学校印发《致家长的一封信》和《家庭教养教育指导手册》，向家长发出教养教育倡议，动员家长利用假期与周末的宝贵时光，围绕“生活礼仪”“待人礼仪”“就餐礼仪”及“社交礼仪”等关键领域，积极开展教养教育活动，携手促进孩子综合素养的全面提升。
“饮食就餐有教养”。学校依托《家庭教养教育指导手册》，以“节俭用餐、文明用餐”为行动指南，通过组织主题队会、国旗下演讲等多种形式，面向全校学生深入开展了“文明餐桌、厉行节约”的教育活动。先后开展了“文明就餐，从我做起”主题队会、“厉行节约，花园学子这样做”“家庭总动员，生活新风尚——生活德育家庭践行之力行众厨芳”等主题活动，引导学生从日常餐饮的点滴礼仪入手，逐步培养起良好的就餐习惯。鼓励学生以“小手拉大手”的方式，将“文明餐桌”理念传递给家长，渗透至家庭生活中，共同营造文明、健康的饮食就餐环境。
“待人接物有教养”。古语云“不学礼，无以立”，强化学生修身律己、积善成习，是深化教养教育的根基。为此，学校特开设“生活礼仪从待人接物做起”社会实践课程，根据不同学段学生特点实施分层教育实践。对于小学年级学生，注重体验式教育，从基本的礼貌用语到细致入微的体态语言，如微笑问候、起立迎接、礼貌让座与送水、接物致谢等，均作详尽指导，让学生在日常互动中掌握基础的生活礼仪知识。而对于高年级学生，则开展感悟与实践相结合的活动，通过学校各类主题活动和各种仪式教育，在潜移默化中使学生形成“待人彬彬有礼，接物热情大方”的行为习惯和道德观念。
为确保教育实效，学校陆续开展了《家庭教养星级评价表》《教养树》《教养储蓄罐》《教养存折》等活动，将教养教育实践活动用“画星星”“枝繁叶茂”“存储蓄”等方式呈现出来，用照片、视频、文字做好记录，并整理成日记、手抄报，让学生在生动感性的生活中体验教养之美。在教养教育阶段性总结会上，学生、家长、教师分别对“教养教育”做了精彩的分享，《教养，让我遇见最美的自己》《言传身教，做孩子教养的榜样》《学为人师，做学生的楷模》。不经意间，教养教育就在孩子的生活细节中有了生动具象的体现。
二、向真而立，“十荣十耻”涵养辨别力
2018年春季开学伊始，学校启动《十荣十耻歌》创编活动，根据“十大教养”内容编写了《花园学校学生日常德行十荣十耻歌》，并将《十荣十耻歌》纳入音乐课程。学生在创编、学唱歌曲的过程中学会了辨别真假、善恶、美丑，并内化于心，外化于行，让教养教育变得可感可行。在此基础上，学校发出唱响践行《日常德行十荣十耻歌》倡议，从拒绝零食做起，从随手捡拾垃圾做起，从爱护公物做起，从站好路队开始，从遵守交通规则不闯红灯开始。正是这些看似微不足道的日常行为，一点一滴地编织着学生们最美丽的人生修养篇章！
（学校供图，央广网发）
“谈吐文雅有教养”。以规范日常用语为突破口，发挥教师示范引领作用，从细微处着手，构建了一个全方位、多层次的言谈礼仪教育体系。具体而言，我们围绕问候礼仪、课堂语言礼仪及办公室尊师礼仪三大方面，精心培育学生形成良好的言谈习惯。校园内，同学相遇时，都会微笑示意，或说：“你好”；遇到老师主动停下脚步，立正行礼，说“老师好”；需要老师或同学的帮助时，说：“请您帮帮我……”；打扰别人时，说：“对不起，请原谅，打扰到您了”；小心伤到对方会马上道歉：“对不起”“不好意思”；进老师办公室之前喊“报告”或者轻轻敲门，得到老师允许后方可进入等。说文明话，做文明事，彰显了花园学子的教养。
三、向善而生，主题实践激扬生命力
为践行雷锋精神，做有教养的学生，学校经常组织学生们走出校园，前往儿童福利院和敬老院，用实际行动去关怀孤儿与老人，传递温暖与爱心；同时，学校也鼓励学生们深入社区、图书馆及公共场所，参与环境卫生打扫、自行车有序摆放以及图书借阅引导等志愿服务活动。通过这些贴近生活的小事，孩子们不仅学会了如何关爱他人，更是在心中种下了争做新时代活雷锋的种子，让教养之美如同含苞待放的花朵，静待绽放。
“文明出行有教养”。每年的“小脚走天下，童心沐春风”主题研学旅行活动，是对孩子们进行文明出行教育的最好契机。活动伊始，学生们便自发地聚在一起，热烈探讨如何在旅途中展现良好的教养与文明风尚。他们一致认同，乘车有序、礼让他人；认真聆听、保持安静；遵守规定，文明观览；不丢垃圾，随身携带；听从指挥，主动服务；积极讨论，精彩分享——这些行为准则成为他们共同遵循的出行约定。
“爱护环境有教养”。为培养学生的劳动环保意识，提高劳动技能，学校将每年的五月份确定为“劳动环保月”。在此期间，学校精心设计了分层次的劳动与垃圾分类课程，让学生们在学习中成长。同时，鼓励学生走出校园，深入社区与广场，化身为劳动环保的小使者，向市民普及劳动价值与环保理念，积极倡导低碳生活方式。这一系列活动，不仅让学生们在实践中深刻理解到，有教养的行为，尤其是对环境的爱护能绽放出最动人的光彩，也赢得了市民们的广泛赞誉与好评。市民们纷纷对这群“花园学子”的出色表现点赞。
四、向美而雅，完美教室凝聚向心力
“给每一条河、每一座山取一个温暖的名字”“给每间教室起一个名字”“我们要把人生变成一个金色的梦，然后再把这个梦变成现实”。缔造完美教室，就是师生共同“把这个梦变成现实”的必由之路！
2018年4月，学校启动“遇见最美的自己——缔造完美教室暨教养之花”汇报展演活动。完美教室的缔造让教养教育有了主阵地，这是继家风传承、雷锋月、劳动月等活动后，学校“教育教养”主题活动中推出的又一项重要活动，也是学校完美教室的大花园中绽放出的绚丽花朵。“小毛虫”“太阳花”“远航”“骐骥”“弘毅”“明德”……每一场精彩纷呈的展演，都是班级灵魂深处使命、价值观与愿景的璀璨汇聚，它们共同诉说着师生携手向美而行的坚定信念与震撼力量。鲁中电视台与报社中心纷纷聚焦，记录下这一场场关于成长与蜕变的美丽故事。教养之花在家校共育之下，绽放出美丽的光彩。
师生携手共创，精心拟定班名、班徽、班旗、班歌、班诗、班训、班级公约等，构建共同的道德图谱和生命成长愿景。孩子们在其间学习、生活，信守着共同的约定。
“穿着打扮有教养”。学校启动“有教养的花园学子”评选活动，首先是明确了穿着打扮的具体要求，并通过主题班会、宣传栏进行教育，学生部检查评比。从细节抓起，衣服穿整齐，书包双肩背，帽子戴正当，走路排成队，这些都成为学生的自觉习惯。
“课间秩序有教养”。“做有教养的花园学习”其次是体现课间的秩序要求。实施教养教育以来，课间十分钟，学生有序如厕；上下楼梯，遇见师长，学生会站立行队礼，让师长先行；放学时，高年级的学生总是等低年级的学生先走。
“物品摆放有教养”。为践行学校“绿色教育理念”，根据“完美教室”评选方案要求，在全校开展了“物品摆放，润物无声”的班级物品摆放布置评比活动。整齐划一的课桌椅，整洁有序的桌面物品，干净明亮的门窗玻璃，每一处细节都无声地彰显着学生们的良好素质与深厚教养，共同绘就了校园文化中一道靓丽的风景线。
五、向上而行，活动体验内化生成力
学校确立了“围绕主线，突出主题，强化评价，全面提升”的教养教育新目标，并以此为指引，积极构建多元化平台。通过精心策划“践行花园誓词，做有教养的学生”等一系列主题教育活动，如“开学第一课”“入团入队仪式”“升旗仪式”和“我们的节日”等，使学生在体验中成长，在潜移默化中提升了教养。
大型集会有教养”。2018年以来，“魅力莱芜美丽乡村”“中国民族运动会”“中国科学家”“中国文学家”“中国画家”“中国品牌”“世界冠军”“世界名山”等主题运动会相继召开。赛场上，运动员们敬畏规则，服从裁判，安全有序地参加比赛；运动会结束后，操场上干净如洗，恢复如初，折射出教养教育给孩子们带来的变化。每年清明时节，学校组织师生徒步前往烈士陵园，缅怀革命先烈。同学们“右行礼让”，遵守规则，文明行进，庄严肃穆，赢得一路赞许。
“放学路队有教养”。学校制定放学路队规范细则，规范了学生上下学秩序。每日上下学，学生们自觉排队，沿指定路线行进，遇见老师时主动停下脚步，礼貌问好。初中学子作为学哥学姐，率先垂范，英姿飒爽，精神饱满，为人称道；小学队员意气风发，昂扬向上，认真规范，彬彬有礼。共同绘制了一幅放学路上的文明风景线。
经过教养教育的润泽，每个花园学子的精神风貌和涵养气质发生了明显的变化。学生更有礼貌了，一举一动更有教养了，路队更整齐了，课间操更规范了，上下楼梯更有序了……
随着校园文明建设的持续推进，学校不仅在教育教学质量上实现了跨越式发展，更赢得了社会各界的广泛认可与赞誉。2018年6月，《家校携手让孩子成为有教养的人》一文在《山东教育报》上发表；2020年2月，《莱芜区花园学校推行“教养教育”，温润学生心灵》一文又在《知识文库》发表，进一步彰显了学校在促进学生全面发展、塑造学生高尚品格方面的显著成效。这一系列成就不仅让学校的品牌更加璀璨夺目，也极大地提升了学校的社会声誉与口碑。“教养教育”被评为济南市中小学德育品牌。
学生的成长之路永无止境，教养教育亦无休止符和终点站。面对新的历史征程，济南市莱芜区花园学校将继续深化、细化教养教育，力求实现教养教育管理网格化、内容课程化、活动主题化、实践生活化。这一系列的努力，旨在升华教养教育的精神内涵，使其更加深刻地触及学生的心灵深处，触动其灵魂共鸣。学校坚信，通过不懈追求，定能将教养教育推向一个崭新的高度与境界，为学生的全面发展和终身幸福奠定坚实的基础。（王成瑞）
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