其实初中和高中，家长能管的已经很少了——大部分时间都在学校度过，学校的课业也安排的很紧。
如果发现孩子落后了，或者你焦虑了，想给孩子补一补。
也不是不可以。
只是要讲效率。
如果你跟孩子沟通过后，孩子愿意补，我建议：初中找个教练，高中找个大师。
一、教练
初中数学难度不大，主要是练习——最好能够刻意练习。
刻意练习的话，你需要的不是辅导老师，而是一个教练。
你不需要在课堂上一样，再给孩子讲一讲基础知识、不会的题教孩子做一做。
这样很浪费时间，且作用不大。
你需要规划一下：
首先，制定目标。
目标要具体，比如可以是某一个类型的习题，保证不再出错。
让孩子在最近学习区学习，一开始不要练习那么难的，目标不要太高，一步步来。
其次，在教练的辅助下，不断练习。
在这里教练的主要作用就是负责给反馈和给情绪价值。
给反馈是说教练要懂行。
其实教练就是个比喻，他必须是熟知中考数学的数学老师。
这样他才知道孩子哪里做的好，哪里还不够，给出正确反馈，帮助孩子及时调整。
情绪价值是说教练要肯定和鼓励孩子，知道如何跟处于青春期的孩子交流。
不然，激起更多叛逆，学习肯定进行不下去——这一点比教学水平高重要多了。
最后，跟孩子紧密搭档，坚持到底，不断重复以上过程直到所有内容都掌控。
学校老师一个人带50多个学生，是没有精力对每个学生付出这种程度的关注的。
他们会在课堂上讲基础概念，讲代表性的题型——说白了，做到了一个讲师该做的，只是不够有针对性。
如果你家孩子已经学得很好了，不需要再给ta整活儿。
学不好，最有效的是针对性的训练，所以找个能跟孩子契合的教练，帮助最大。
而高中则不是这样，高中要找大师。
二、大师
到了高中，学业更紧。
根本没有大块的时间来进行校外补习，几乎所有的学习都在学校进行——陪练是不可能了。
经过一轮又一轮的复习，孩子还是没有进益，就要找问题。
这时候需要一个熟悉高考数学，熟悉高中数学教育的【大师】去看看问题在哪儿。
比如，有一个孩子她总是考120分，但是她是都懂的，做题思路也没问题，为啥她提升不了呢？
家长和老师以前总让她再认真些，然而没有效果。
后来，请了个老师，一看就找到问题了：这女孩脑子灵活，手跟不上。
她计算总错。
她的计算不是一步步的，而是一下子几步跳跃着来。
高中不比初中，计算非常复杂。
这样一跳，非常容易出错。
不仅大题出错，填空和选择的难题也会出错。而且还拿不到步骤分。
老师就让她一步步写。
小题和大题的计算都先一步步写在演草纸上，之后检查一下再挪到试卷上。
就这个小习惯帮她提了15分。
还有个女孩高中数学就考三四十分，她说自己不懂，家人说她笨。
但笨也得提分呀，不然上不了大学。
一个老师了解后发现，女孩的确没有学明白。
可是都学明白已经不可能了——时间比较紧迫。
于是，老师把三角函数、集合、不等式、排列组合等这些稍微简单的内容给她讲透彻，保证这些题目她会做。
然后一些频次高的题目，教她怎么答——很多题目都是有套路的。
最终她考了90多分。
你看，不懂的人干着急。
懂的人一看就能找到问题。
很多问题看起来很小，或者说藏得很深。
我们普通人是不能够拨开迷雾的。
这个时候需要的是高手，能够抓住背后底层逻辑的高手。
所以说，高中找大师，能解决问题的大师。
这就是我今天的分享了，谢谢阅读。
（下面是我的视频号）