扬子晚报网11月2日讯（通讯员 单毅君 记者 万凌云）“同学们，快来看！巴黎和会竟然暗箱操作！”“还我青岛，还我主权！”“外争主权，内除国贼！”……这是近日江苏大学大学生在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课上的精彩一幕。
这段由梦溪学院金山英才班大二学生表演的课堂情景剧，用还原历史、角色演绎的形式，生动再现了民族危难之际，爱国青年可歌可泣的故事。
课上布置作业，班级全员排练，课堂分组展演，在思政课教师金丽馥的指导下，江苏大学金山英才班和卓越工程师班的200多名学生围绕课教学内容，结合“五四运动”历史场景，通过演讲、朗诵、情景剧等形式，把思政课堂变成舞台，让思政课焕发活力，展现风采。
“虽然彩排了好几次，但是今天课上还是有点紧张，手心上都是汗。”动力（卓越）2301班濮宇成同学既是演员也是编剧，谈起对这样形式的思政课评价时，他表示比起照本宣科的传统授课，同学们都喜欢这样的思政课，“从接到任务到上台表演一共排练了一周的时间，小组里的每一个同学都尽心尽力”。
来自英才2301班的邓传秀说道：“这堂不一样的‘思政课’，点燃了我内心的爱国热情，提醒着我们要传承先辈精神，以青春之我建设青春之中国。”
现场
据了解，这样的教学模式，来自江苏大学积极推广的思想政治理论课教学改革和拔尖创新人才培养。
江苏大学坚持以“有效课堂”“高效课堂”“长效课堂”为教学改革的核心关切，探求符合大学生身心特征的教学内容“专题化”、课堂呈现“问题化”、学生管理“课题化”、课外交流“话题化”，突破独白式大学生思政课教学的低效瓶颈。
不仅如此，江苏大学每年在机械设计制造及其自动化、车辆工程、能源与动力工程、电气工程及其自动化等4个本科专业中遴选50名新生组建“卓越工程师班”；每年从本科新生中选拔出30名学生组建“金山英才班”；每年招收30名学生组建“计算机科学（人工智能）拔尖学生培养基地班”，以人文素养与工程技术并重、理论学习与实践教学融合的方式，使各类活动、课程与思政课同向而行，致力于培养具有家国情怀、人文素养、创新精神、实践能力的时代新人。
校对 盛媛媛