六一儿童节展演
学生创作戏曲脸谱
学生参加比赛
小演员走进敬老院
栏目记者 周 娟
走进金水区文化路第二小学的梨园课堂，不但有韵味十足的戏曲唱段，还有学生们喜欢的戏曲手工制作，实现了真正的学科融合。多年来，该校大力弘扬优秀传统文化，开发“豫见梨园”戏曲课程，构建“1+3+N”戏曲特色课程体系，以全面普及、兴趣培养、专业提升分层学习方式，全域化实践，让每一个生命真切感受戏曲文化的深厚和戏曲艺术的魅力，形成浓郁的戏曲文化样态，让戏曲文化有温度、有高度、有广度、有深度，充分展现中华民族优秀审美风范与文化自信。
学校组建戏曲兴趣班、专业班和精英班，加强对学习内容的系统整体规划，助力有特长和爱好的学生有更好的专业发展，实现全面普及、多元培养、专业提升的分层次发展模式，满足不同学生的需求。学校先后获得郑州市小梅花金奖3个、铜奖5个，河南省戏曲小梅花金奖3人，晋级全国戏曲小梅花大赛，被国家、省、市级媒体争相报道。
同时，学校在音乐、美术、体育、语文、英语等学科注入戏曲文化元素，以跨学科主题学习形式，通过自主学习、合作分享、实践探究的方式，激发学生对戏曲的浓厚兴趣，成为戏曲艺术的优秀传承者。
不仅如此，学校还定期开展丰富多样的戏曲主题活动，邀请戏曲名家进校园、走出校园多角度研学、登上舞台勇敢展现风采、创作戏曲艺术作品交流探讨等，营造浓厚的文化氛围。多元的戏曲活动给学生搭建了唱念欣赏、身段体验的平台，并将历史知识、道德教育在潜移默化中进行传递和普及。学生们深入“朝阳沟”，参观杨兰春文化园，走进河南省文化馆和戏曲声音博物馆等进行戏曲研学；为敬老院的老人和社区居民送去精彩的艺术表演，更好地实现了中华优秀文化的传承，树立了民族自豪感和文化自信心。
学校坚持素养导向，以评促学，关注学生真实发生的进步，捕捉、欣赏、尊重学生有创意、独特的表现，并给予鼓励，不断加深学生的戏曲艺术体验，引导学生发现自己的戏曲艺术潜能，充分发挥学校、教师、学生、家长等不同评价主体或角色的作用，形成多方共同激励的机制，增强学生学习戏曲艺术的动力和信心。
立足弘扬中华优秀传统文化，努力办好戏曲文化传承教育，构建完善的戏曲文化课程体系，形成家校社有效联动机制，积淀厚重的校园戏曲文化底蕴……学校优秀的经验做法被各大媒体争相报道。学校先后被评为河南省“义务教育标准化管理特色校”、河南省“戏曲进校园”活动试点学校、郑州市“戏曲进校园”十佳示范学校等。戏曲文化的独特魅力浸润着每一个人的身心，大大提升了学校的社会办学品质与社会影响力，学校将继续扎实推进戏曲文化的创新与体验、传承与发展，让中华民族的优秀文化瑰宝在新时代焕发更加绚丽的光彩。
【来源：郑州日报】
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