现在的某些学校真的是完全不把学生当人看吗？非得按机器零件那么培养学生吗？
10月25日，微博上有个热搜，衡水一家长称自己家孩子因上课抬头被认定违纪。
据家长反映，自己家孩子是河北衡水市第十四中学中湖校区的一个学生，前不久，因为存在上课说话等行为，被学校认定是违纪，停课一周。
孩子母亲说，如果孩子是犯了什么重大错误，那我一定把孩子带回家好好教育，但这次对孩子的处罚实在有点太重。
学校也不同意让孩子上课，于是孩子母亲就打了12345，然后和学校继续进行交涉。经过与校方的沟通协商，校方最终同意不再对该学生实施停课处分。
但令人意想不到的是，三天之后，又有一个领导通知孩子母亲说，你不是打了12345了吗？反正必须停课！而询问班主任到底怎么回事的时候，班主任说：“我也不太清楚校长的决定，反正他这么说了，我就这么做。”
那这个孩子到底犯了什么重大错误了呢？
孩子母亲说，学校规定违纪6次就让停学7天。但奇葩的是，学校规定，上阅读课的时候，孩子抬了一下头也算1次违纪！
除了抬头，孩子母亲称，有时候，孩子在阅读课上有学生问问题，说了一句话也算违纪，宿舍第一次铃或第二次铃响的时候不在床铺上也算违纪一次。
但学校的一位主任说：这个学生是多次违纪，都统计不过来了！包括上课说话、迟到、晚修的时候睡觉、考试时说话等等。而她说的那个抬头，是因为学校要求学生在自习课上复习作业，要求他们不抬头！但这个我们可没有给他按照违纪处理啊！
也就是说，这个学校是有规定，学生上自习课的时候是不允许抬头的！只不过这一次没有给统计成违纪而已。
而至于说孩子其他方面的违纪，比如，家长反映的，孩子在阅读课上有学生问问题，说了一句话，宿舍第一次铃或第二次铃响的时候不在床铺上，这种所谓的违纪行为，媒体上没有报道到底是不是属实，不过学校也没有否认，所以我们也无法评论。
不过学校那个主任倒是承认了学校是把这个孩子上课说话、迟到、晚修的时候睡觉、考试时说话等等这些行为是定性为违纪的。
而因此，我就看到网上有些人就开始非常愤怒的指责家长说：这个家长真是不懂事！根本就没有意识到问题的严重性！还在到处告状！
纪律是成功的基石，学校严格规定是为孩子未来铺路。家长在这个问题上怎么可以护短呢？要正确引导孩子，帮孩子成为更好的自己！
现在家长到处告状，真是太糊涂了！根本就没有认识到学校对孩子进行停课处理就说明这个孩子学习完全不在状态啊！如果家长不配合学校的话，这孩子高中三年应该是毁了！
我特别诧异的是，说这种话的人，是不是一生下来就没有膝盖？
他们的爬行人生是不是规训他们说，只要是别人给他们制定一些规定，无论是否合理，他们就必须保持大脑空空无条件执行啊？
虽然不像热搜上说的那样，学生在自习课上抬头就算违纪，但学校领导也亲口承认了，学校确实是要求学生在自习课上复习作业的时候是不准抬头的！请问，这种要求真的是一个正常的人能想出来的吗？真的是用来要求正常人类的吗？
有人也许会说：人家主任不是说了嘛，这个不算违纪！你不要在这里揪着这个事带节奏胡搅蛮缠！那好，我们就聊一聊那些被认定的所谓的违纪！
请问，那些所谓的违纪，真的是那么不可饶恕，是需要用停课一周来进行矫正和恐吓的吗？
孩子上课说话，是因为什么说话？
是在说闲话，还是在交流一些有效信息？
迟到一次是多么重大的教学事故呢？是给老师和同学带来了多大的教学阻碍吗？
你们有没有上课的时候打瞌睡的情况？请问这个时候是允许自己小憩一下之后能听进去课呢？还是硬撑着打架的眼皮听课效率高呢？
……
这些问题都是最基本的人性问题！甚至，这就是青春期孩子们的正常行为！
而对这些行为不加分辨的都定性成违规行为，这是在做教育呢？还是在扭曲人性呢？是为了让孩子们好好学习呢？还是仅仅只是为了方便管理而恐吓威胁学生用的呢？
阅读课抬抬头、跟同桌聊聊天、宿舍铃响了没来得及上床，这些在正常人看来不就是一些稀松平常的小事儿吗？结果却成了孩子违纪的“铁证”！
而孩子的家长觉得用这种扭曲人性的规定来处罚孩子有些过重，所以为孩子讨要说法，怎么一些人就认为这个母亲是糊涂呢？到底谁糊涂呢？
这位母亲难道不在乎自己家孩子的学习吗？要知道给孩子停课一周这会让孩子落下多少的功课啊！她打电话给12345，放下尊严，放下工作，各种找老师找领导，找媒体，不就是希望孩子可以尽快复课吗？
一些人会说：谁让你不遵守纪律的！这就是你不遵守纪律应该接受的惩罚！
但问题是，那些罔顾人性的不合理规定是应该叫做纪律呢，还是应该叫做“以校规班规之名，通过各种惩罚给学生制造恐惧，以达到控制孩子的目的的服从性测试”呢？！
我看到有人替这种规定进行辩护说：“衡水的教育制度就是这样，不要污名化衡水的教育！严师出高徒嘛，不严格怎么能出成绩？”
但问题是，难道因为是在衡水，因为是在山河四省，所以孩子们就得时刻享受这种警惕自己是否会因小错误而受到惩罚的高度紧绷感？
而这种忽视学生个性甚至枉顾一个人人性的所谓的严格真的能出成绩吗？
这一种不合理的规定和霸凌有什么区别呢？
这种披上了校规班规外衣的隐蔽的霸凌对孩子们的心理伤害难道就不值得大家去重视吗？
而这种为了当下的升学率而对学生进行地狱般、监狱般约束的油迹斑斑的所谓的教育还用得着别人专门去污名化吗？
说实话，我现在就住在河北！所以我对河北的某些学校的一些校规班规还是有一些了解的。
说实话，上面提到的那些所谓的违纪项目我都是亲耳听说过的！
我当初来河北的时候，第一个星期，我的一个小徒弟放假的时候和我说，他们学校一个孩子因为上课的时候玩了一下皮筋于是被老师撵回家反省去了。
我不知道为什么教育要变得如此的刻板不近人情。
我2014年大学毕业后当了三年的老师，在我课堂上，我的学生可以坐在我旁边听我讲课。后排的孩子都搬着凳子坐在前面的过道里听我讲课。我会和学生开玩笑，讲故事。孩子们也会送我纸飞机，送我千纸鹤，还送我他亲手画的鸣人的漫画像。
我带的班级的成绩在同年级当中都是名列前茅的。
现在，我的学生有的也已经当了老师，有的还是班主任。我们私底下交流的时候，我的那些学生问我，怎样才能让孩子们好好学习呢？我说，你先把孩子当人看吧！
当孩子们知道自己不是工具，大家都是有情感的人的时候，他们就会有一种尊严感，而这种自尊就会让孩子们自觉地去努力学习！
可悲的是，我们的一些学校就是太不把孩子当人看了啊！
而且，他们还是以“我是为你好”“我是为了大家好”的名义给孩子们各种“贴标签”“下定义”还毁灭打压孩子们的自尊，然后靠各种威胁恐吓制造焦虑等手段来打造一批又一批听话的“机器人”。
本期推荐电影：《放牛班的春天》
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