百年大计，教育为本。近年来，奋斗中学党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，秉承“德智体兼修 教学做合一”的理念，全力推进学校的管理和建设，教学水平得到明显提升，学校整体呈现出团结、和谐、奋进的良好局面。
加强党的全面领导
确保正确办学方向
奋斗中学的发展历程显示，党的建设是各项工作得以开启和阔步前进的根本保障。学校党委下辖4个支部，现有在职党员105名。近年来，在上级党委正确的领导下，学校党建工作逐步规范和完善，取得了可喜的成绩。
学校党委以办人民满意的教育为宗旨，突出党建引领，切实发挥党组织把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导核心作用。2024年， 学校党委顺利完成换届， 学校党组织领导的校长负责制进一步得到落实。与此同时，学校将党建工作融入到德育教育、 教学管理、课程改革、课堂建设和教师专业发展等教育教学全过程，确保党的各项决策部署在学校落地生根、开花结果。
教育资源持续优化
办学规模不断扩大
奋斗中学是一所由著名爱国将领傅作义先生于1942年在抗日烽火中创办的历史名校， 至今已有82年的历史。新中国成立以来， 一代代奋中人励精图治、 艰苦创业、 自强不息，奋斗中学现已经逐步发展成为一所办学规模较大、教学设施先进、师资力量雄厚、教育教学成果突出、具有鲜明办学特色的重点中学。学校占地面积14.4万平方米，建筑面积6.7万平方米，现有教职工283名，其中研究生学历教师79名，专任教师244名，特级教师1名，正高级教师3名，高级教师123名， 一级教师140名， 现有55个教学班，在校学生2436名。
一直以来，杭锦后旗旗委、 政府十分重视奋斗中学的发展。旗委、政府主要领导多次就学校发展提出意见，多次深入学校现场办公，为学校基础设施建设提供了强有力的政策、经费和工作支持。2022年以来，旗委政府先后投资3700余万元，用于改善学校办学条件。现在的学校布局协调、功能齐全、幽雅美观、舒适洁净。
落实立德树人任务
促进学生全面发展
奋斗中学德育工作一直坚持以“立德树人”为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为根本遵循，秉持“育人为本，德育为先”的理念，创新德育形式，丰富德育内容，不断增强德育工作的针对性和实效性， 构建德育课程、 社会实践和学校文化三位一体的德育框架， 以及学校教育、家庭教育和社会教育相辅相成的德育体系。
全面推进德育序列化建设。制定了《奋斗中学德育工作序列化实施方案》，分时期、 有重点、 分层次成系列地开展高中阶段“三步走”的德育序列化教育。
充分利用学校教育、家庭教育和社会教育资源，培养学生健全人格，完善学校教育，逐步从管理育人向服务育人、课程育人的方向探索。通过日常行为规范教育对学生进行德育熏陶和感染，挖掘教材的德育因素，把思想教育渗透到教学工作中去。提升家庭教育，通过家委会、家长会，培训家长，提高家长育人水平，发挥家校合作育人的功能。加强社会教育，重视普法教育、安全教育，挖掘校友等社会教育资源优势，形成“三位一体”协作、互助教育的网络。
认真落实中小学德育工作的 “五项内容，六大途径”。把课堂作为德育教育的主阵地，把铸牢中华民族共同体意识渗透到教育教学工作中，教书与育人协同发展；充分发挥主题班会、 团会的育人作用，坚守德育工作的主阵地；利用开学典礼、毕业典礼等大型活动落实德育教育，丰富“六大节日”的内容和形式；升旗仪式课程化，进一步提升“国旗下的演讲”的育人功能，加强国旗下演讲的主题教育意义，挖掘优质教育资源的育人潜能，提升学生的责任感和荣辱感；利用社会力量，每学期请进专家，对学生进行如安全教育、法治教育、生涯规划等系列主题教育；充分利用校友资源，开设“奋斗讲坛”，举办校友会母校系列主题讲座课程。迄今为止已举办 11 届校友会母校系列讲座。
打造高水平教师队伍
激发教育改革活力
一直以来，学校坚持以人为本，不断完善队伍建设各项机制，通过“师德师风提素养、继续教育助发展、榜样引领树新风”三大举措， 打造一支政治过硬、师德高尚、业务精湛、激情创新的学习型、学者型、研究型教师队伍，为“三新”（新课程、新教材、新高考）高质量实施提供坚实的师资保障。
师德师风提素养。学校通过贯彻落实《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，完善师德师风激励考评机制，选树师德典型、讲好师德故事，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。
校本培训强基础。按照“因校制宜、整体优化、突出重点、分类指导”的总体要求，扎实开展校本培训工作，突出抓好教师教学设计、课堂教学、教学反思和教学评价“四种能力”培养。
继续教育助发展。教师继续教育采取“走出去、请进来”“线上线下”互动等形式，增强培训的针对性，提高培训实效。多层次、多梯队抓好培训工作，充分发挥名教师的引领带动作用，提升教师专业素养。学校现有地理、体育、音乐3个市级“名教师工作室”，1个旗级“名班主任”工作室。搭建教育教学交流合作平台，与北京大学、呼市二中、江西金太阳教育集团等知名学校、机构深度合作，采取结对帮扶、教师挂职、研学实践、共享课堂等形式，促进教师专业化成长。采取集中培训、网络研修、“名校网络课堂” 展播等相结合的方式， 对教师进行信息技术应用能力全员培训，切实提高教师信息技术应用能力。
榜样引领树新风。旗委政府增加资金投入，在高考质量考评绩效、一线教师增量绩效方面向一线教师倾斜，提高教师待遇。加大对名教师、名校长、优秀班主任、先进教育工作者、先进德育工作者表彰奖励力度。
近年来，学校先后荣获内蒙古自治区文明校园、内蒙古自治区教育系统先进集体、巴彦淖尔市教育系统先进集体、杭锦后旗教育工作先进集体等荣誉称号。2022 年至今，学校有4名教师被评为巴彦淖尔市学科带头人，2名教师荣获市级骨干教师称号，1名教师荣获市级优秀教师称号，1名教师获市级模范教师称号，40名教师获得杭锦后旗人民政府教师节表彰奖励。
依托 “三新” 教育改革
加强特色课程建设
教学是一门艺术，质量是学校的生命线。近年来，学校牢固树立质量意识，突出教学中心地位，切实加强教学管理，精心做好“合作办学提速、扎实教研增效、高效课堂提质”三个核心环节，提高了教育教学质量。
合作办学提速。2019 年以来，加强同北京大学研究生支教团、呼和浩特第二中学、山西孝义中学、江西金太阳教育集团的合作，引进专家团队，高效指导高考备考和常规教学。
扎实教研增效。随着自治区高考综合改革的深入推进，学校围绕“三新”（新课程、 新教材、 新高考）教育改革扎实开展教研活动，形成“教研室—教研组—备课组—教师”四级教研体系。学校教师承担的国家和自治区、市级课题和发表论文数量逐年增加，教师参与率达 90%以上。2024年，学校1项自治区课题结题；6项自治区课题立项；1项市级课题立项。学校教师在省级以上刊物发表论文38篇，教师评奖论文11篇；获奖教学设计和教学案3篇。
高效课堂提质。以“奋斗中学校园文化”和“体育与健康建设项目”为支点，遵循多元智能理论，构建“纵向有效衔接，横向丰富多元”的奋斗课程体系。
深化课堂教学改革，强化教师课堂管理，持续改善学风教风。在2024年的高考中，赵一鸣同学以674分位居全市第4名，被北京大学录取，改变了2020年以来没有考取清华北大的历史；有14名同学被“双一流”大学录取，有17名农村户籍同学通过“高校专项计划”被重点院校录取，有一大批同学以优异的成绩考入了理想的大学。征程万里，继往开来。奋斗中学将继续加强党的领导，坚定正确的办学方向，不断完善学校管理机制，努力提高教育教学水平，持续深化课堂改革，全面推动学校各项工作高质量发展。
来源：巴彦淖尔日报
编辑：陈龙 校对：杨雅康